当前分类： 中学教师资格证生物(统考)
问题：下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）。A、人体细胞的衰老就是人体的衰老B、多数情况下，分化后细胞的DNA和蛋白质的种类数量都会有相应变化C、被病毒感染的细胞被免疫系统清除属于细胞坏死D、无论细胞最终是否凋亡.其细胞核中都有与凋亡有关的基因...
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问题：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析；之后表述了人体必需的六大营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）的来源和功能；安排了测定某种食物中的能量的探索实验。依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重点。...
问题：植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，其依据的原理是（）。A、细胞分裂B、细胞特化C、细胞分化D、细胞增殖...
问题：某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、...
问题：人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）。A、刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B、刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C、可促进浆细胞释放出淋巴因子D、产生与狂犬病毒特异性结合的抗体...
问题：下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（）。A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B、取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C、将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48hD、确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数...
问题：材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。各种各样的花虽然形态、大小、颜色都不相同，但它们的基本结构却是一致的。问题：同学们了解花有哪些结构吗？生1：花瓣、花蕊、花粉、花房。生2：花蕊里有雌蕊和雄蕊。生3：应该还有花托吧，因为漂亮的花儿要绽放在空间，要花托把花瓣托起来。生4：还有花蜜，因为蜜蜂会来采蜜。任务1：请把花的结构层次用图表的形式画在纸上。环节二：创设认知情境.引发认知冲突活动1：学生分组观察花的结构--百合花。问题：下面我们再进一步来具体观察一下花的结构，你发现...
问题：在细胞的脂质物质中，对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作...
问题：下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（）。...
问题：东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区，这两个地区之间的辽阔地带就起到了（）A、生殖隔离作用B、地理隔离作用C、遗传作用D、变异作用...
问题：以下哪个不是DNA自我复制的条件（）A、DNA模板和能量B、逆转录酶C、解旋酶、DNA聚合酶等酶D、原料脱氧核苷酸...
问题：教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。A、知道实验课题、过程和结论B、不知道实验过程和结论C、知道实验课题、结论而不知道过程D、知道实验课题、过程而不知道结论...
问题：在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（）。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜A、①③B、②③C、①④D、②④...
问题：简述结束技能的应用原则与要点。...
问题：A种植物细胞（基因型为Aa）和B种植物细胞（基因型为Bb）去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是（）。A、二倍体，基因型为AaBbB、四倍体，基因型为AaBbC、二倍体，基因型为AaaaBBbbD、四倍体.基因型为AaaaBbbb...
问题：应用变化技能的原则并不强调（）。A、针对学生的特点B、引起学生的注意C、注意回馈和调节D、与其他技能的联接...
问题：下列关于生产果酒的说法中正确的是（）。...
问题：和青蛙相比，鸟的成活率高，主要原因包括（）。 ①体内受精 ②卵...
问题：“鸟的全身都为飞行而设计。”下列与其飞行生活没有直接关系的是（）。A、身体呈流线形，体表被覆羽毛B、前肢变成了翼，有发达的胸肌C、食量大，直肠短，可随时排便D、具有筑巢、孵卵、育雏等行为...
问题：一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度...
