当前分类： 教师继续教育
问题：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（...
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问题：在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论...
问题：影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱...
问题：桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）...
问题：我国新型师生关系的特点是（）A、师教生学尊师重教互助合作B、尊师重教互助合作传道授业C、热爱学生团结互助和谐发展D、尊师爱生民主平等教学相长...
问题：结合教学实际论述建构主义的学生观。...
问题：教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。...
问题：在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么？...
问题：那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。...
问题：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）...
问题：融合信息技术后，有效合作学习的实施策略有哪些？...
问题：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度...
问题：增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育...
问题：自我效能感理论传统的期望理论只分析了哪种期望？（）A、结果期望B、效能期望C、成就期望D、权利期望...
问题：学习什么是平行四边形，属于下列哪类知识？（）A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、反省认知知识...
问题：下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（）A、要求相邻年级编班，同科搭配B、要求频繁使用教学用具C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动...
问题：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑...
问题：下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述...
问题：人的智力分布呈（）A、直线型分布B、倒U型分布C、曲线型分布D、正态型分布...
问题：如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。...
