当前分类： 学前儿童艺术教育
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问题：学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？...
问题：美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。...
问题：论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。...
问题：欣赏教学的前提是（）。A、倾听B、模仿C、演奏D、演唱...
问题：里德和罗恩菲尔德一样，都把艺术看成是游戏的一种形式。...
问题：指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？...
问题：凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（）。A、太阳人B、中空的太阳C、太阳的脸D、蝌蚪人...
问题：德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。A、赫尔巴特B、德漠克利特C、阿恩海姆D、卢梭...
问题：对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展...
问题：德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。...
问题：下列泥工材料中，（）是人工合作的泥工材料。A、土黏泥B、黄泥C、橡皮泥D、多彩泥...
问题：音乐教育...
问题：简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。...
问题：约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）A、涂鸦期B、象征期C、图示期D、写实期...
问题：北宋花鸟画家徐崇嗣创“没骨图”，即不用墨线直接以色彩描绘花叶草枝。...
问题：为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习？...
问题：简述学前儿童美术教育的任务。...
问题：简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。...
问题：南唐时期画家荆浩所提出的“六要“，即（）。A、气、韵、思、景、笔、墨B、气、色、思、景、笔、墨C、气、韵、色、景、笔、墨D、气、韵、思、景、色、墨...
