前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？

题目

前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？

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1.儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童思维表现出早期的符号功能。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

4.儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。 (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 (B)能够运用语言符号代表他们经历的事物 (C)获得了守恒概念 (D)思维具有可逆性

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  • 第1题：

    根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ）
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    前运算阶段(2 ~ 6、7岁）的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。

  • 第2题：

    皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    皮亚杰根据儿童认知的发展将其分为四个阶段，依次是（）。

    • A、感知运动阶段-形式运算阶段-具体运算阶段-前运算阶段
    • B、感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段
    • C、感知运动阶段-具体运算阶段-前运算阶段-形式运算阶段
    • D、具体运算阶段-感知运动阶段-前运算阶段-形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第4题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第5题：

    符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？


    正确答案: 这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。

  • 第6题：

    前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？


    正确答案:这一阶段儿童艺术感知的特征是感官原动性，即感知能力与艺术感知能力还没有分化，艺术品的呈现只是作为一般的刺激物，只是起到促进儿童一般感知能力发展的作用，儿童还不能把艺术品当作审美对象。

  • 第7题：

    儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第8题：

    儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。

    • A、生理性的直接感知阶段
    • B、主观的审美感知阶段
    • C、生理性的审美感知阶段
    • D、主观的直接感知阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。

    正确答案： 这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

    正确答案： 这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）
    A

    具体运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    形式运算阶段

    D

    感知运动阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    具备守恒性这一年龄段特征的儿童发展的（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    C
    略

  • 第14题：

    具备守恒性这一年龄段特征的儿童发展的（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第15题：

    艺术符号的共同特征是什么？


    正确答案: ①表意性。指艺术符号具有以具体艺术形象来表达意义的特征。
    ②表情性。指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。
    ③蕴藉性。指艺术符号蕴含着丰富的意义和情感，可以引出多种不同阐释。
    ④交流性。指艺术符号是传达的媒介，它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。

  • 第16题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）

    • A、具体运算阶段
    • B、前运算阶段
    • C、形式运算阶段
    • D、感知运动阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。


    正确答案:这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。

  • 第18题：

    表象性思维是（）阶段的儿童思维特征。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？

    正确答案： 这一阶段儿童艺术感知的特征是感官原动性，即感知能力与艺术感知能力还没有分化，艺术品的呈现只是作为一般的刺激物，只是起到促进儿童一般感知能力发展的作用，儿童还不能把艺术品当作审美对象。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    艺术符号的共同特征是什么？

    正确答案： ①表意性。指艺术符号具有以具体艺术形象来表达意义的特征。
    ②表情性。指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。
    ③蕴藉性。指艺术符号蕴含着丰富的意义和情感，可以引出多种不同阐释。
    ④交流性。指艺术符号是传达的媒介，它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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