当前分类： 创新思维
问题：进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起...
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问题：创造性与天赋没有关系。...
问题：阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、客观环境D、定势思维...
问题：下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考...
问题：学习创新思维，重在领悟而不是记忆。...
问题：关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定...
问题：恰当的教育与引导有利于激发创造力。...
问题：创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。...
问题：智慧墙有助于打破从众思维。...
问题：中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。...
问题：单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。...
问题：提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。...
问题：发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。...
问题：关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一...
问题：凡事一定要按照程序去做。...
问题：关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉...
问题：在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。...
问题：有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有...
