当前分类： 学前儿童社会教育
问题：简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。...
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问题：社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在...
问题：由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。...
问题：学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。...
问题：简述幼儿对社会环境认知的内容。...
问题：幼儿自我控制发展的关键年龄在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁...
问题：强化的主要操作程序和原则是什么？...
问题：学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。...
问题：一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表现为母亲离去无紧张焦虑感，母亲回来市也不予理会，这个儿童与母亲的依恋类型是（）A、焦虑—回避型依恋B、安全型依恋C、焦虑—矛盾型依恋D、紊乱性依恋...
问题：幼儿社会性教育的形式主要有哪些？...
问题：教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。...
问题：在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社...
问题：“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）...
问题：教师应当全权指导幼儿的教育活动，采取宽容和鼓励的态度。...
问题：（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。...
问题：编制科学的学前儿童社会教育评价法案中，界定尺度并形成标准体系是第一步。...
问题：美国心理学家（）的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有社会性的需要，如安全的需要、归属和爱的需要等。A、桑代克B、加涅C、格利亚D、马斯洛...
问题：小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明（）开始发挥作用。...
问题：下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）A、儿童的气质特点B、儿童的活动C、母亲的态度D、母亲的行为特征...
问题：情景讨论法、社会认知冲突法、（）、（）、（）是幼儿学前儿童社会教...
