当前分类： 教育统计与测量
问题：教育测量与评价的教育管理的功能表现在（）。A、教师管理B、目标管理C、经验管理D、过程管理...
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问题：教育测量的功能有哪些？...
问题：测量是根据（）对事物属性加以描述。...
问题：标准误...
问题：一个随机变量所有取值点的概率之和为（）A、0B、1C、2D、3...
问题：χ2值的特点是什么？...
问题：效度有哪些种类？...
问题：（）也叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。A、复本信度B、重测信度C、同质性信度D、异质性信度...
问题：推断统计...
问题：下列叙述正确的是（）A、同一被试不同测验上的原始分数可以比较B、同一被试不同测验上的原始分数不可以比较C、不同年龄组间的离差智商值不可以比较D、同一被试不同测验上的标准分数不可以比较...
问题：下面哪个选项的内容是地位量数（）。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差...
问题：简单随机抽样必须符合的原则是（）A、机会不均等，相互不独立B、机会不均等，相互独立C、机会均等，相互不独立D、机会均等，相互独立...
问题：稳定性系数...
问题：表号应写在统计表的左方。...
问题：百分等级反映数据在其次数分布中的（）。A、相对地位B、集中趋势C、误差大小D、差异程度...
问题：正态分布是一种间断型随机变量的概率分布。...
问题：教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。A、评价=测量+评定+价值判断B、评价=测量+定量描述+定性判断C、评价=测量+非测量+价值判断D、评价=测量+非测量+统计推断...
问题：教室里有20个学生，取这个数值的变量称为（）。...
问题：具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为：（）A、样本B、个体C、有限总体D、无限总体...
问题：心里测验...
