当前分类： 09289有效教学的理论与方法
问题：课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
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问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）...
问题：什么是有效的课堂管理？...
问题：如何进课堂时间优化管理？...
问题：课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）...
问题：教学资源对有效教学实施有何意义？...
问题：教师要抓纲张目，准确地把授课内容的（）、（）全面概括出来。...
问题：教师应如何全面认识学生的特点？...
问题：依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。A、多媒体教学资源B、人力类教学资源C、生成性教学资源D、活动类教学资源...
问题：教师可以从哪些方面进行有效教学反思？...
问题：通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。（）...
问题：有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。...
问题：下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）。A、言语简洁B、言语逻辑性强C、言语深奥D、言语负载情感信息...
问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
问题：教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（）的反思。...
问题：课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）...
问题：讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题：有效处理课堂偶发事件的原则？...
问题：教学目标最上位概念是（）。...
