当前分类： 09289有效教学的理论与方法
问题：教学目标最上位概念是（）。...
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问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
问题：国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）...
问题：教师知识结构的核心是（）A、本位性知识B、条件性知识C、背景性知识D、有关认识论与教学论方面的知识...
问题：提高问答行为的有效性，应当从提高（）、（）两方面入手。...
问题：课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题：教师可以从哪些方面进行有效教学反思？...
问题：有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。...
问题：讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题：教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、（）、涉及具体课堂情境的实践性知识、（）、（）、有关认识论和方法论方面的知识。...
问题：教学目标具体化的常用策略有：分解法、参照法和（）。...
问题：结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和运用教学方法，教师应具备怎样的条件？...
问题：课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）...
问题：要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有思想上的重视以及规章制度的约束还不够，还需要对他们进行（）。A、奖励与处罚B、培训与引导C、培训D、引导...
问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）...
问题：有效反馈具有如下特征（）、（）、（）、（）。...
问题：有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）...
问题：阐述什么样的提问是有效的提问。并举例加以分析。...
问题：教学资源对有效教学实施有何意义？...
