当前分类： 09289有效教学的理论与方法
问题：有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）...
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问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（）...
问题：有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。A、教学品质B、教学思路C、教学热情D、教学计划...
问题：教学目标最上位概念是（）。...
问题：教学目标的次上位概念是（）。...
问题：讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题：布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。...
问题：1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。A、讨论策略B、管理策略C、反馈策略D、直接策略...
问题：课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）...
问题：教学资源对有效教学实施有何意义？...
问题：情感目标的设计一般可以采用“（）+（程度+）情感类型”的方式来陈述。...
问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）...
问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）...
问题：教师可以从哪些方面进行有效教学反思？...
问题：有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。...
问题：课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。（）...
问题：师生既往交流情况包括（）、（）两个方面。...
问题：课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题：鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。A、直接教学B、间接教学C、指导策略D、讨论策略...
