当前分类： 09289有效教学的理论与方法
问题：有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。...
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问题：教师有效课前准备的内容有哪些？...
问题：教师可以从哪些方面进行有效教学反思？...
问题：人是有感情的动物，他会在与周围人交往中产生出一种情感感应、心绪反应，这就是（）。...
问题：教学资源对有效教学实施有何意义？...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）...
问题：课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）...
问题：一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。...
问题：教学目标最上位概念是（）。...
问题：有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。...
问题：课堂时间分配的特点有：层次性、（）、情境性和不可逆转性。A、科学性B、全面性C、重复性D、完整性...
问题：为什么说有效教学设有助于教师的专业发展？...
问题：课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题：系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。...
问题：教学目标具体化的常用策略有：分解法、参照法和（）。...
问题：有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途径。A、课堂管理B、教学环境C、教学内容D、教学方法...
问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）...
问题：教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（）和（）的反思。...
问题：讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
