当前分类： 00452教育统计与测量
问题：实验技能考核需遵循全面性原则和（）A、客观化和实践性原则B、实践性和个性化原则C、客观化和标准化原则D、标准化和稳定性原则...
查看答案
问题：测验全过程的标准化不包括（）A、命题标准化B、评分标准化C、分数标准化D、施测标准化...
问题：推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评...
问题：测验...
问题：教育测量...
问题：简述用N—K法作逐对平均数差异检验的步骤。...
问题：评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。...
问题：单因素完全随机化设计...
问题：教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的（）...
问题：一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用...
问题：简述Z值作线性变换的必要及其具体办法。...
问题：在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（）。...
问题：按解释结果的参照点分类，教育测量与评价可分为哪几类？...
问题：通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测...
问题：教育统计学是社会科学中的一门（）A、描述统计B、应用统计C、数理统计D、推论统计...
问题：严格配对的两批实验对象，在不同实验上取得的两组数据属于（）A、独立总体B、相关总体C、同一总体D、混合总体...
问题：简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（）。A、分布范围B、差异大小C、整体取值水平D、离散程度...
问题：百分等级反映数据在其次数分布中的（）。A、相对地位B、集中趋势C、误差大小D、差异程度...
问题：测验题目的编排形式有两种，即（）和（）。...
问题：项目区分难度...
