当前分类： 09335义务教育班级管理
问题：每位学生要建立与班级目标相适应的个人目标，明确自己在应该做什么，达到什么样的要求和拥有什么权限。这是目标实施中的（）。A、定责授权B、商定目标值C、制定措施D、目标控制...
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问题：人的素质包括很多方面的内容，也包含人的（），它是人在成长过程中应具备的安全知识、安全技能以及安全意识的总称。A、心理素质B、生理素质C、安全素质D、道德素质...
问题：（）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。A、塑造B、消退C、强化不相容的反应D、模仿...
问题：班级物质文化建设要遵循凸显（）、强化审美性、营造和谐性、（）和倡导节约性五个方面的原则。...
问题：论述班级活动设计的艺术。...
问题：如何进行学习评价管理制度的建立？...
问题：下列（）不是学生文化的特征。A、非反社会性B、超前性和动态性C、价值取向的多样性D、成熟性...
问题：（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。A、决策能力B、沟通能力C、协调能力D、应变能力...
问题：激励的机制是什么？...
问题：作为班主任，联系实际谈谈如何纠正不良班风？...
问题：沟通的种类有哪些？...
问题：班集体的特征有哪些？...
问题：课堂纪律管理的策略有哪些？...
问题：提高班级日常管理实效性的措施有哪些？...
问题：班级活动的组织与指导应注意的问题有哪些？...
问题：班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点，符合教育规律。这是班级制度文化（）建设要求。A、科学性B、民主性C、稳定性D、人文性...
问题：班级活动的类型有哪些？...
问题：自我效能感的影响因素有（）、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒四个方面。...
问题：班主任指导和促进学生制定和执行学习计划，这属于（）。A、学习内部动因管理B、学习秩序管理C、学习评价管理D、学习纪律管理...
