当前分类： 09335义务教育班级管理
问题：什么是学习兴趣？...
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问题：学习评价管理的要求有哪些？...
问题：班干部的培养要注意哪些？...
问题：沟通的功能有哪些？...
问题：在班级活动设计中，（）的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标...
问题：班级目标管理的过程有哪些？...
问题：课堂纪律管理的策略有哪些？...
问题：沟通的种类有哪些？...
问题：制定班级管理计划的基本要求有哪些？...
问题：随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生...
问题：教室布置首先应考虑的是（）。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性...
问题：如何对留守儿童进行教育与管理？...
问题：培养学生自我管理的能力，首先要（）。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人...
问题：班集体形成和发展过程有哪些？...
问题：班级物质文化的涵义是什么？...
问题：班干部的选拔方式有哪些？...
问题：下列对班风建设策略描述不正确的是（）。A、宜早不宜迟B、宜迟不宜早C、全员参与，形成共识D、发挥榜样力量...
问题：提高班级日常管理实效性的措施有哪些？...
问题：儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律...
