当前分类： 特殊教育
问题：与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。...
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问题：尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，使特殊教育正常化，这就是（）。A、特殊教育的综合化趋势B、全纳性的一体化融合教育C、回归主流的一体化融合教育D、特殊教育的现代化...
问题：残疾可以强化某些学生的代偿功能。...
问题：下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）A、分科教育转向整合教育B、封闭式教育转向开放式教育C、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D、充分利用多媒体材料...
问题：生理机能正常的幼儿不会有沟通交流困难。...
问题：所有学习困难的儿童智力都是正常的。...
问题：简述随班就读的安置原则。...
问题：中国特殊教育体系...
问题：随班就读教学模式是建立在非分类原则基础上的一种（）模式。...
问题：行为矫正技术中最基本的方法是（）。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法...
问题：下列哪一项不是孤独症的特征？（）A、鹦鹉学舌B、不拒绝环境变化C、刻板性行为D、缺乏交会性注意...
问题：按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化，这种强化方式为（）。A、正强化B、间歇强化C、区别强化D、连续强化...
问题：发达国家已有（）的儿童属于特殊教育的服务对象。...
问题：回归主流问题...
问题：游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）。...
问题：写信主要利用了文字这种沟通形式。...
问题：转介前干预的目的在于（）。A、让特殊儿童无需评估就接受服务B、让更多的特殊儿童接受特殊服务C、避免不必要的转介与筛查D、让学生获得更多的评估...
问题：针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。...
问题：音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。...
问题：心理分析学观点认为，情绪和行为问题是动态的心理部分：本我、自我和超我之间的（）的结果。...
