按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()。
第1题:
第2题:
固定比例强化、可变比例强化等属于()强化。
A间歇
B正
C区别
D消退
第3题:
“某一行为过去曾得到强化,若此时这一行为之后并不跟随通常的强化,那么当他下一次遇到相似情景时,该行为的发生率就会降低”,这指的是()
A区别强化
B正强化
C消退法
D间歇强化
第4题:
可变比例强化属于下列强化中的哪一种?()
第5题:
规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于()
第6题:
在强化理论中,奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为,这是()。
第7题:
间歇强化的方式有()
第8题:
当一个人的行为表现符合期望的要求时,通过表扬或奖励的方式来表示认可,从而强化这种行为,称为()。
第9题:
连续强化
间隔强化
正强化
负强化
第10题:
正强化法
负强化法
间歇强化法
区别强化法
第11题:
连续强化
间隙强化
正强化
负强化
第12题:
间歇强化
连续强化
固定比例强化
区别强化
第13题:
第14题:
固定时间间隔强化属于下列强化中的哪一种?()
A间歇强化
B连续强化
C固定比例强化
D区别强化
第15题:
()指不是在行为出现后每次都给予强化,而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。
第16题:
行为矫正技术中最基本的方法是()。
第17题:
()是通过刺激来增加行为可能性的强化,就是奖励那些在学习上需要的行为,从而加强这种行为。
第18题:
强化按照作用分为()
第19题:
班杜拉认为,当学习者按被观察对象的示范行为进行操作时就给予强化,这种强化方式是()
第20题:
某一行为出现若干次后才给予的一次强化,这被称为()
第21题:
正强化
间歇强化
区别强化
连续强化
第22题:
负强化和不再给予强化
正强化和负强化
正强化和不再给予强化
负强化和给予强化
正强化、负强化和不再给予强化
第23题:
正强化
间歇强化
区别强化
消退