当前分类： 特殊教育
问题：在实施强化的过程中，糖果、饼干、饮料、水果等属于（）。...
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问题：融合教育发展要求取消特殊学校也就是取消特殊教育。...
问题：课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。...
问题：个体内的差异是指人的多样化。...
问题：替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属...
问题：ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。...
问题：沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）...
问题：孤独谱系障碍患者的感知觉特征有什么？...
问题：兴奋剂类药物，如利他林，米拉托林，泰必利等，一般用于哪种儿童的辅助治疗？（）A、多动症B、孤独症C、弱智D、语言障碍...
问题：在课堂活动方面，针对伴随听觉障碍的脑瘫学生的正确措施是什么？...
问题：语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A、儿歌故事B、多重刺激C、自然情境D、游戏...
问题：传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）...
问题：中国特殊教育体系...
问题：引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。...
问题：特殊需要学生如何鉴定？...
问题：人类最主要、最方便快捷的沟通形式为言语沟通。...
问题：融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。...
问题：融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有特殊需要的学生。...
问题：听力障碍学生随班就读需要哪些条件？...
问题：随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。...
