转介前干预的目的在于（）。A、让特殊儿童无需评估就接受服务B、让更多的特殊儿童接受特殊服务C、避免不必要的转介与筛查D、让学生获得更多的评估

题目

转介前干预的目的在于（）。

  • A、让特殊儿童无需评估就接受服务
  • B、让更多的特殊儿童接受特殊服务
  • C、避免不必要的转介与筛查
  • D、让学生获得更多的评估
相似考题

1.学前特殊教育的评估过程不包括()。A.转介B.筛选C.诊断D.安置

2.（ ）是服务对象获得有效服务的保证，也是社会工作者改进个案工作的前提。A．转介B．计划C．追踪D．评估

3.社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务。这一过程称为()。A、结案B、转介C、接案D、转案

4.文文是吉祥小区的社区工作者，社区内有一位有严重行为偏差的儿童小涛需要接受个案辅导，文文将小涛转介到青少年服务部门进行更深入的个案辅导服务，文文的做法属于（ ）。A．个案服务B．转介服务C．社区照顾D．社区服务

更多“转介前干预的目的在于（）。A、让特殊儿童无需评估就接受服务B、让更多的特殊儿童接受特殊服务C、避免不必要的转介与筛查D、让学生获得更多的评估”相关问题

  • 第1题：

    卫生部门应当开展残疾儿童()工作,建立健全残疾儿童康复档案和数据库。

    A、筛查

    B、诊断

    C、评估

    D、转介


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    个案管理的工作流程包括( )。

    A．个案发掘与转介

    B．评估与选择

    C．个案管理服务计划与执行

    D．监督评估与结案

    E．整合资源


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    (2015年)关于个案工作中转介的说法，正确的有（）。

    A.个案转介需要办理必要手续
    B.个案转介只发生在与服务对象开始接触时
    C.当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介
    D.在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由
    E.当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介

    答案：A,C,D
    解析：
    社会工作者对那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象提供转介服务，即通过一些必要的手续把服务对象介绍给其他能够给予及时必要帮助的服务机构或者其他社会工作者。对于服务对象来说，寻求服务机构的帮助是一件不容易的事，社会工作者应尽可能减少对服务对象的伤害，在转介之前需要征得服务对象的同意，并且说明转介的理由。通常只有在以下两种情况下才允许转介：一是服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围；二是服务对象生活在本机构的服务区域之外。

  • 第4题：

    黄女士是一位40多岁的已婚女性，她最近因母亲过世而深感痛苦，情绪低落，持续失眠，为此，向社会工作者寻求帮助。社会工作者详细地询问了情况，经过评估，准备转介黄女士到医院进行诊断，确诊后再制订服务方案。根据上述内容，社会工作者进行转介前首先应（ ）。

    A.保证转介后提供的服务质量
    B.鼓励服务对象积极接受转介
    C.让服务对象充分表达感受并了解其需求
    D.承诺可以为服务对象提供最适宜的资源

    答案：C
    解析：
    本题考查个案管理的工作过程。不是每名求助者都会成为个案管理服务的服务对象，社会工作者在开始接触服务对象时，应尽可能协助服务对象表达自己的需求，以确认服务对象面临的问题，并且判断问题是否复杂到需要运用个案管理的方式。(考点：个案管理的工作过程)

  • 第5题：

    只有少部分的儿童可以在转介前干预模式第一阶层中获得他们需要的教育服务。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    精神障碍社区康复服务探索建立服务转介机制有那些？（）

    • A、建立就业转介机制。
    • B、建立康复转介机制。
    • C、搭建信息转介平台。
    • D、心理咨询与专科医院的转介。

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（）。

    • A、干预的方法更有针对性
    • B、接受服务的学生愈少
    • C、个案几乎就是特殊儿童
    • D、学生不喜欢上集体课

    正确答案:D

  • 第8题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。

    • A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态
    • B、让特殊儿童参与正常儿童的活动
    • C、普通教育与特殊教育相互渗透
    • D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

    正确答案:A

  • 第9题：

    通过培训欲达到怎样的目的？（）

    • A、让客服代表掌握更多的知识，提高服务技能，提升客户感知
    • B、让客服代表掌握更多的知识，提高服务技能，提高客服代表满意度
    • C、让客服代表掌握更多的知识，提高服务技能，从而提高客户服务中心整体的服务能力和服务水平，提升客户服务满意度和良好感知
    • D、让客服代表掌握更多的知识，提高服务技能，提高公司满意度

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）
    A

    特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能

    B

    特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育

    C

    只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要

    D

    超常儿童不需要特殊对待


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）
    A

    以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B

    让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C

    普通教育与特殊教育相互渗透

    D

    将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    精神障碍社区康复服务探索建立服务转介机制有那些？（）
    A

    建立就业转介机制。

    B

    建立康复转介机制。

    C

    搭建信息转介平台。

    D

    心理咨询与专科医院的转介。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    关于个案工作中转介的说法，正确的有( )。

    A: 个案转介需要办理必要手续
    B: 个案转介只发生在与服务对象开始接触时
    C: 当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介
    D: 在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由
    E: 当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介

    答案：A,C,D
    解析：
    社会工作者对那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时必要帮助的服务
    对象提供转介服务，即通过一些必要的手续把服务对象介绍给其他能够给予及时必要帮
    助的服务机构或者其他社会工作者。对于服务对象来说，
    寻求服务机构的帮助是一件不容易的事，社会工作者应尽可能减少对服务对象的伤害，
    在转介之前需要征得服务对象的同意，并且说明转介的理由。
    通常只有在以下两种情况下才允许转介：
    一是服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围；
    二是服务对象生活在本机构的服务区域之外。

  • 第15题：

    开展融合教育，让特殊儿童走进普通学校，和健康孩子一起成长。这既是让这一群体健康成长的必要手段，也是消除歧视、满足特殊儿童权利需求的重要举措。在逐步落实特殊儿童随班就读政策过程中，教育部门应重视舆论宣传和沟通，让全社会了解相关政策的重要意义。学校必须更加强调爱的教育，消除家长不必要的顾虑，同时注重培养孩子们的责任心，让孩子们尽己所能去关爱和照顾这一群体。只有爱的滋润，才能让每个孩子都有属于自己的最好的未来。
    这段文字意在说明的是：

    A.特殊儿童需要社会更多的关注，以帮助其健康成长
    B.做好舆论宣传和沟通工作，是融合教育顺利开展的关键
    C.让特殊儿童走进普通学校，是一项极具积极意义的教育举措
    D.切实贯彻融合教育工作。需要政府和学校的共同努力

    答案：D
    解析：
    文段首先点明了“开展融合教育，让特殊儿童走进普通学校”这一举措的积极意义，然后分别从政府教育部门和学校的角度论述了在落实这一举措方面应做的工作。由此可知，文段意在说明开展融合教育，需要政府和学校的共同努力。D项符合题意，故本题答案为D。

  • 第16题：

    预防青少年违法犯罪方面，协助专门学校开展严重不良行为矫正服务，包括（ ）等。

    A.评估
    B.干预
    C.成效评估
    D.转介
    E.终结服务

    答案：A,B,C,D
    解析：
    协助专门学校开展严重不良行为矫正服务，包括评估、干预、成效评估、转介等。

  • 第17题：

    国家基本公共卫生服务规范中，更新糖尿病患者健康管理档案的基本服务内容是（）

    • A、筛查、随访评估、健康体检、健康指导
    • B、随访、体检、指导、转诊
    • C、随访评估、健康体检、危急转诊、健康指导
    • D、筛查、定期随访、健康评估、年度体检
    • E、筛查、随访评估、分类干预、健康体检

    正确答案:E

  • 第18题：

    对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）

    • A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
    • B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
    • C、只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要
    • D、超常儿童不需要特殊对待

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    全纳性一体化融合教育是指（）。

    • A、在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务
    • B、将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围
    • C、所有缺陷儿童都应该接受教育
    • D、将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

    正确答案:A

  • 第20题：

    目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。


    正确答案:普通；随班就读

  • 第21题：

    厅堂服务模式转型工作中的转介推介模式包括哪些（）。

    • A、分工式转介
    • B、独立式转介
    • C、协同式转介

    正确答案:B,C

  • 第22题：

    多选题
    厅堂服务模式转型工作中的转介推介模式包括哪些（）。
    A

    分工式转介

    B

    独立式转介

    C

    协同式转介


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）
    A

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

    B

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

    C

    可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

    D

    可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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