当前分类： 心理咨询师
问题：谈话时提问过多的原因可能是（）。 ...
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问题：求助者对咨询师提出毫无意义的问题，可能属于（）的阻抗。 ...
问题：MMPI-2的美国常模的分界点是T分为（ ）。 ...
问题：一般资料：求助者，男性，31岁，大学毕业，自己开公司。 ...
问题：近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是( )。(A)较少的社交活动 (B)现代化的 ...
问题：咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，可以( )单选...
问题：共用题干 ...
问题：案例一： ...
问题：在测验时（）可以激发被试者的测试兴趣。 ...
问题：摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。 ...
问题：一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。 ...
问题：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。 案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下。 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片段。 心理咨询师：你因何来做心理咨询?(表情平和) 求助者：在家里待烦了，...
问题：发展常模就是（ ）。...
问题：等距量表中的数值可以进行（ ）运算 ...
问题：关于倾听技术，不正确的做法是（ ）。 ...
问题：一般资料：求助者，女性，19岁，学生。 案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好．在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，...
问题：心理咨询师B：心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程．．．． ...
问题：案例六： ...
问题：求助者一般资料：女性，26岁，家庭主妇。 ...
问题：案例八 ...
