当前分类： 知识创造与经营继续教育
问题：究竟何为“（）”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。A、真理B、准则C、大善D、大道...
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问题：以下属于降低化石能源依赖，促进农村低碳化建设得方案的是（）A、大幅度地减少化肥和农药使用量B、增加焚烧有机物秸秆C、推广太阳能和沼气技术，在农村普及太阳能集热器是发展低碳农村的有效途径D、充分利用农业的剩余能量...
问题：知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。A、本性B、基因C、追求D、向往...
问题：（）构成知识体系的（）和（），不是所有的知识都可以叫做真理。A、客观规律B、真理C、核心D、基础...
问题：我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。...
问题：知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。A、经历B、过程C、路径D、大方向...
问题：项目团队对知识创造的影响因素主要有以下几个方面（）、（）、（）。A、TEAM LEADERB、人际关系C、利益关系D、是否具有开放合作意识...
问题：知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。...
问题：根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“（）”。A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节...
问题：知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义...
问题：（）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式...
问题：组织创造知识的过程：第一阶段：（）。第二阶段：（）。第三阶段：（）。第四阶段：建造原型。第五阶段：（）。A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识...
问题：每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。...
问题：知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。A、大善B、盈利C、商业价值D、好奇心的满足...
问题：知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学...
问题：知识拥有者的经营可以有几种方式：自我经营、被经营。其中被经营又可以有：（）、职业经理人制、（）、（）、从专家到CEO等。A、合伙人制B、代理制C、经纪人制D、技术入股...
问题：（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、知识管理C、交易D、利用...
问题：知识是人类认识世界和改造世界的成果。...
问题：社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性，社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系，也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合，同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。...
问题：知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。...
