知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。A、本性B、基因C、追求D、向往

题目

知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。

  • A、本性
  • B、基因
  • C、追求
  • D、向往
相似考题

1.要确认一个组织在学习,必须具备()条件。A.能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识B.能够有组织的学习C.能带来行为或绩效的改善D.能不断增强组织自身能力

2.要确认一个组织在学习,必须具备以下条件:()A.能带来行为或绩效的改善。B.能不断增强组织自身能力;C.以上都是D.能不断地获取知识,在组织内传递知识并不断地创造出新的知识;

3.人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的（）活动。A、采集、处理、判断和创新B、采集、加工、判断和保存C、采集、加工、修改和创新D、采集、处理、判断和保存

4.随着时代的发展，教师专业化在不断地走向深入。()

更多“知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。A、本性B、基因C、追求D、向往”相关问题

  • 第1题：

    知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。

    • A、本性
    • B、基因
    • C、追求
    • D、向往

    正确答案:A

  • 第2题：

    "学习的能力所包含的层面包括（）

    • A、对人类已经创造知识的继承和掌握能力
    • B、去发现新知识和创造新知识的能力
    • C、对于这些知识的转化能力
    • D、对未知知识的好奇能力

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是（） ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、①④
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第4题：

    确认一个组织是否是一个学习型的组织，说法部正确的是（）。

    • A、能给职工带来更好的福利
    • B、能不断增强组织自身能力
    • C、能带来行为或绩效的改善
    • D、能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师是人类文化知识的积极传播者和创造者，他们把前代人的文化精华传递给下一代，又不断地融合和创造着新文化，使之更适合于（）需要。

    • A、职业指导
    • B、青少年学习
    • C、教学实践
    • D、社会发展

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    （）是指个体由于不断地获得知识、经验和技能，使自己的行为发生比较持久变化的过程。


    正确答案:学习

  • 第7题：

    学习型的组织的优势排除（）。

    • A、能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识。
    • B、能不断赋予组织新的奋斗目标
    • C、使组织实现真正一起思考的能力
    • D、能给职工带来更好的福利

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    教师是人类文化知识的积极传播者和创造者，他们把前代人的文化精华传递给下一代，又不断地融合和创造着新文化，使之更适合于（）需要。
    A

    职业指导

    B

    青少年学习

    C

    教学实践

    D

    社会发展


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的（）活动。
    A

    采集、处理、判断和创新

    B

    采集、加工、判断和保存

    C

    采集、加工、修改和创新

    D

    采集、处理、判断和保存


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    知识经济的实现与发展是一个（）的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。

    正确答案： “知识经济化”和“经济知识化”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习型的组织的优势排除（）。
    A

    能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识。

    B

    能不断赋予组织新的奋斗目标

    C

    使组织实现真正一起思考的能力

    D

    能给职工带来更好的福利


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。
    A

    本性

    B

    基因

    C

    追求

    D

    向往


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    知识经济的实现与发展是一个（）的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。


    正确答案:“知识经济化”和“经济知识化”

  • 第14题：

    网上经营者们不断地创造模仿与推广新的经营业务，正是网络营销创新本性的一面。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    文学媒介随着人类生活的发展在不断地演化和实现技术创新。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    了解一个组织是否在学习的条件是（）

    • A、能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识
    • B、能不断增强组织自身能力
    • C、能带来行为或绩效的改善
    • D、学校领导能有效地影响员工

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    王阳明在一首《示诸生诗》中说：“尔身各各自天真，不用求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”这说明他主张（）

    • A、人的是非善恶来自固有的本性
    • B、要向外部世界探寻真知识
    • C、通过学习古代典籍以增长知识
    • D、探求知识要敢于向人求问

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    了解一个组织是否在学习的条件是（）
    A

    能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识

    B

    能不断增强组织自身能力

    C

    能带来行为或绩效的改善

    D

    学校领导能有效地影响员工


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是（） ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件
    A

    ①②③

    B

    ①③④

    C

    ①④

    D

    ③④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    流感病毒是在不断地变化的原因是（）。
    A

    基因突变和基因重排

    B

    基因突变和形状变化

    C

    环境变化和基因重排

    D

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    确认一个组织是否是一个学习型的组织，说法部正确的是（）。
    A

    能给职工带来更好的福利

    B

    能不断增强组织自身能力

    C

    能带来行为或绩效的改善

    D

    能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    "学习的能力所包含的层面包括（）
    A

    对人类已经创造知识的继承和掌握能力

    B

    去发现新知识和创造新知识的能力

    C

    对于这些知识的转化能力

    D

    对未知知识的好奇能力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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