当前分类： 中央企业班组长管理
问题：班组所有生产和经营活动的前提和基础是（）。A、服务B、考核C、管理D、安全...
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问题：工艺方法要认真执行“三按”是（）...
问题：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在前期准备的时候需要（）A、放松员工的紧张心理B、告诉员工学习的内容与目的C、确定员工对该作业的掌握程度D、使其处于日常的位置...
问题：有些班组成员，业务技能高，但不怎么听从安排。对于这样的员工，班组长可采取的管理方法有（）A、制定奖惩措施，将工作的是否服从与奖金的奖罚挂钩B、时常让其起带头作用C、设定目标，不断激励D、当员工认真配合班组长布置的工作时，适时对其表示感谢，让其感到被肯定、被尊重...
问题：下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）A、编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B、把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C、完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D、班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责...
问题：班组长需要关注隐藏成本、闲置成本、和劣质损耗成本的发生情况，但不需要关注三项期间费用的发生情况。...
问题：下列有关绩效管理的表述，不正确的是（）A、绩效管理是人力资源部的工作内容，与其他部门无关B、绩效管理是管理，它涵盖了管理的基本职能C、绩效管理是一个持续不断的交流过程D、绩效管理是一个循环过程...
问题：班组长的管理能力排序依次是如下顺序（）A、见识；技术；人际协调能力B、技术；见识；人际协调能力C、人际协调能力；技术；见识D、技术；人际协调能力；见识...
问题：下列关于6S的说法，错误的是（）A、6S强调地/物明朗化，人规范化B、6S是一份额外附加的工作C、6S是品质的保证D、6S活动可以发现与挖掘问题...
问题：下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）A、知识不足是导致员工不安全行为的原因之一B、能力不足是导致员工不安全行为的原因之一C、员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一D、员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了...
问题：企业文化产生的来源，不包括（）A、企业创建者的信念、价值观和认知模式B、企业成员在企业演变过程中的学习经历C、企业努力战胜环境、整合自身过程中积累的经验D、由新成员和新领导者带来的新的信念、价值观和认知模式...
问题：张昕被任命为班长。但张昕认为自己只懂技术，没有管理才能，担心不能胜任，每天忧心重重。李经理发现这一问题后，宽慰他说，管理能力和领导技能不是天生的，需要逐渐培养，并决定为其提供支持。下列说法，不可作为李经理的支持策略的是（）A、为张昕提供学习的机会，以提高其岗位管理能力B、向张昕传授管理心得，帮助他尽快提高管理能力C、让张昕不用着急，在工作中慢慢领悟D、在张昕遇到棘手的管理问题时，为其支招，并为其分析解决之道...
问题：班组工作要消除浪费首先必须发现浪费。...
问题：事故的发生是量的积累的结果，再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。...
问题：运用抽象思维的能力分析问题解决问题的能力属于（）A、技术技能B、概念技能...
问题：班组民主管理工作应做到制度化、程序化和（）。A、规范化B、个性化C、完整化D、统一化...
问题：文化可以理解为是一个群体在解决其外部适应性问题以及内部整合问题的过程中发展出来的、共享的认知模式。...
问题：下列哪种文化企业最有执行力（）A、为老板打工的文化B、为自己打工的文化C、为团队做事的文化D、为信仰而战的文化...
问题：下列有关考核的表述，不正确的是（）A、考核应是一个双向沟通的过程B、考核初期应确定考核标准和考核方式C、考核期间应封闭各种沟通渠道，以保证考核的公平性D、考核后，考核者与被考核者正式面谈，就考核结果及其原因、成绩与问题及改进措施进行沟通...
问题：下列属于中层经理对下属的角色定位的是（）A、内部客户B、公司代言人C、协助者D、激励者...
