当前分类： 00389学前教育科学研究
问题：根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为（）和（）。...
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问题：科研工作者应遵循的基本原则是（）。A、可行性原则B、价值性原则C、系统性原则D、客观性原则...
问题：怎么理解个案研究对象的独特性？...
问题：外在效度...
问题：测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。...
问题：测验法的优点是（）。A、效率高B、比较准确可靠C、施测过程容易控制D、结果处理方便...
问题：怎样保证所选择的课题具有创新性？...
问题：大样本的被试数量在（）A、10个以上B、20个以上C、30个以上D、40个以上...
问题：评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A、一致性B、精练可行性C、学术性D、可测性...
问题：简述评判记录的概念。...
问题：简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？...
问题：选择观察方法时应系统地考虑（）因素。A、观察的目的B、研究对象活动的特点C、被观察者的条件D、观察者具备的观察条件...
问题：观察法对教育研究有什么作用？...
问题：如果要收集态度资料或行为资料，调查可以选择（）和（）。...
问题：学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是（）。A、测验B、调查C、观察D、访谈...
问题：编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确（）A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好E、题目叙述不宜过长...
问题：（）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。A、基础研究B、应用研究C、现场研究D、开发研究...
问题：研究准备阶段包括（）步骤。A、选择课题B、研究设计C、制订工作计划D、评定计划...
问题：观察的准备包括（）。A、确定观察时间B、做好观察的计划C、培训观察人员D、边观察边思考...
