当前分类： 国家开放大学(国学经典选读)
问题：《史记》...
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问题：老子主张“无为而治”。...
问题：“生于忧患，死于安乐”故事说明（）。A、韩宣子认为自己有卿的名而无其实，跟富有的卿大夫比起来感到寒伧，由此发愁B、叔向知道后却向他道贺。叔向认为关键问题并不在于贫富，而在于是否有德行C、对于安乐我们应该警惕，对于忧患我们却不该退缩，因为它才是锻造我们成才的烈火D、在人生旅途中，忧患可以成就我们的生缘，而安乐却是陷我们于沉溺中的死缘...
问题：《论语》以“学而”开篇，在全书中具有十分重要的统领全篇的地位和作用，一向为学者和读者重视。...
问题：周代国学的教育内容是礼乐文化，周代以后国学的教育内容主要是儒家经典，目标是培养修己治人之才。...
问题：总集...
问题：君王、国家、人民这三者中，有轻有重，请遵循孟子的思路，按照从重到轻排列（）。A、国家君王人民B、君王国家人民C、国家人民君王D、人民国家君王...
问题：“青，取之于蓝，而青于蓝” 、“锲而不舍，金石可镂”是《论语》中的名句。...
问题：“间世”是（）主张。...
问题：子曰：“孰谓微生高直？或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”——此句的恰当之意是（）。A、孔子说：人在有关生死的关键时刻，才知以往建立的情谊的真假；在贫穷与富足的不同状态，才知世态人情的冷暖；在贵贱不同情形，才显现友情的真伪。B、孔子说：君子相处和谐而不结党，小人结党而内部并不和谐。C、孔子说：只有仁者才有能力喜好人和憎恶人。D、孔子说：谁说微生高正直呢？有人向他要醋，他向邻居去要来给人家。...
问题：吕不韦组织门客编写的《吕氏春秋》，汇集了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。...
问题：“为天地立心，为生民立道，------。”之后的两句话是（）。A、为生民立道B、为往圣继绝学C、为万世开太平D、为人则为人道...
问题：训者，顺也，指顺其义理、语气而理解其文意；诂者，故也，指通古今之言而明其故。...
问题：“前不见古人，后不见来者”的作者是“（）”。...
问题：子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A、此句大致意思是：孔子说：“约束自己，让自己的言行合于礼的规范，那就是对仁德的践行。如果有一天人们都做到了这一点，天下的人就会心归于仁德。践行仁德取决于每个人自己，哪里在于别人呢？”B、此句大致意思是：“我每天多次自我反省——给别人办事是不是尽心尽力了呢？和朋友往来是不是守诚信了呢？老师所传授给我的知识是不是复习了呢？”C、此句中的“复”：履行之意。D、此句出自《论语》。...
问题：狭义国学主要是指儒学。...
问题：孟子认为人人都有的善端表现在哪几方面？...
问题：孝、悌的含义分别是什么？...
问题：“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。”的意思是（）。A、仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。B、仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻仁者和智者都喜欢从自己仁爱的立场和智慧角度去看待同一或不同一事物的。C、仁者见到他就说要去爱他，智者见到他就说要去启蒙他。比喻教育者对同一个受教育者采取不同的教育立场或方法。D、仁者见到他就说仁爱之语，智者见到他就说智慧之语。比喻一个人会说话，见什么人说什么话。...
问题：孔子认为，陪着君子说话，不需要察言观色，直说即可。...
