当前分类： 网络课件设计师
问题：多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素，下面关于事件指示的说法中不正确的是（）。A、事件指示又称事件说明，包括两部分，一是总的说明，二是事件说明B、事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明C、总的说明一般写在脚本的最前面，其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似D、事件说明分为两类，一类是对事件的出现或退场的说明，一类是对事件状态、位置和效果的说明...
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问题：使用方便原则要求CAI课件的控制权应该由（）掌握。A、使用者B、制作者C、发布者D、教师...
问题：课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。A、脚本B、课件设计者C、课件使用者D、课件评价者...
问题：动画是课件的主要表现形式。动画的（）要合乎教学内容的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量准确，动画要尽可能接近事实。A、控制B、大小C、速度D、造型...
问题：《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现...
问题：教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。A、条件B、行为C、标准D、对象...
问题：测试计划的主题包括（）。A、测试进度B、直观性C、测试文档D、动态性...
问题：为实施九年制义务教育和国家教育规划编写出版教科书而使用他人作品，按照法律规定（）支付报酬。A、应当B、无需C、可以D、不应当...
问题：下列流媒体格式中（）主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像。A、RM格式B、RA格式C、SWF格式D、WAV格式...
问题：教学交互的主体性是指（）。A、教学交互既包括学生有效阅读学习材料的过程，也包括师生间的讨论与交流B、教学交互中是有一个主体的，教学交互的主体应该是学生C、即使是无组织、自发的教学交互都具有明确的学习目的D、学习者在交互过程中的投入程度，进而交互对学习的影响程度都很难通过外部观察准确了解到...
问题：当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义。...
问题：下列关于Premiere视频采集的说法不正确的是（）。A、采集高质量的视频取决于视频源的质量和视频卡等硬件的指标B、采集视频的质量绝对不会高于视频源的质量，所以应尽可能使用高质量的视频源C、模拟摄像机拍摄的模拟视频素材可以直接在计算机上进行编辑D、在使用硬盘采集时，不要将素材记录到有很多碎片的硬盘上，以免降低帧率...
问题：下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）。A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论...
问题：教学媒体选择的常用方法不包括（）。A、算法式B、矩阵式C、信息加工分析法D、流程图...
问题：国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造。A、动作适应调整B、动作评价C、动作表达D、细微动作协调...
问题：脚本设计要反映出总体设计的思想和要求，它的主要内容不必包含（）。A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置...
问题：关于阐明学习目标的意义描述不正确的是（）。A、是学习活动的指南B、可以规范教师的教学开展C、可以激发学习者的学习动机D、为教学评价提供科学依据...
