当前分类： 矫正教育学
问题：矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象...
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问题：矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。A、矫正教育目标B、矫正教育制度C、矫正教育方法D、矫正教育理念...
问题：少年收容教养人员...
问题：人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程称为 （）。A、 替代强化B、 条件反应C、 自我强化D、 直接强化...
问题：将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度...
问题：矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响...
问题：经验总结报告是一种研究报告。...
问题：苏联教育革命家马卡连柯在波尔塔瓦创办第一个少年犯劳动教养院的时间是（）。A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年...
问题：从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。...
问题：矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？...
问题：矫正教育对象...
问题：矫正教育者专业化...
问题：整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响...
问题：“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。A、赫尔巴特B、赫钦斯C、夸美纽斯D、斐斯泰洛奇...
问题：对新收押罪犯要进行（）的入监教育。...
问题：我国是世界上重新违法犯罪率最低的国家之一，多年来一直保持在6％至8％的水平。...
问题：如何理解矫正教育的功能？...
问题：少年收容教养人员在年龄上限度为（）。A、16周岁以下B、17周岁以下C、18周岁以下D、19周岁以下...
问题：矫正教育学的研究方法有（）。A、理论联系实际B、调查研究C、比较研究D、实证研究E、综合研究...
问题：矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教育对象的恶习转化。...
