当前分类： 教育心理学
问题：单选题建构主义是学习理论中行为主义发展到（ ）以后的进一步发展。A 信息加工B 认知主义C 客观主义D 环境主义...
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问题：单选题最早对个别差异进行科学研究的是英国的心理学家（ ）。A 高尔顿B 霍尔C 格塞尔D 比纳...
问题：单选题缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（ ）。A 焦虑症B 依赖型人格障碍C 抑郁症D 反社会型人格障碍...
问题：最近发展区...
问题：单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力...
问题：单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（ ）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 恐惧性条件作用...
问题：单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A 平衡B 顺应C 同化D 适应...
问题：单选题测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（ ）。A 信度B 效度C 区分度D 难度...
问题：问答题具体运算阶段...
问题：问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。...
问题：单选题如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。A 0～2岁B 2～7岁C 7～11岁D 11～16岁...
问题：问答题简述桑代克对美国教育心理学发展的贡献。...
问题：单选题根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是（ ）。A 口唇期B 肛门期C 性器期D 潜伏期...
问题：单选题用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（ ）。A 具体目标B 行为目标C 心理目标D 心理与行为相结合的目标...
问题：单选题在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（ ）。A 共同要素说B 形式训练说C 概括化理论D 关系转换说...
问题：单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段...
问题：问答题简述概念的分类。...
问题：单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（ ）A 图式具有概括性，个体的图式是发展的B 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的...
