当前分类： 教育心理学
问题：单选题心理学研究表明，人的智力水平分布呈（ ）。A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 无规律...
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问题：问答题简述桑代克对美国教育心理学发展的贡献。...
问题：单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段...
问题：单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（ ）A 图式具有概括性，个体的图式是发展的B 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的...
问题：单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。A 教室的布置B 教师的行为表现C 学生的学习方式D 学生座位的分配...
问题：问答题具体运算阶段...
问题：单选题在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（ ）。A 精细加工策略B 复述策略C 组织策略D 计划策略...
问题：问答题形成性测评...
问题：单选题下面能反映个人品德的行为是（ ）。A 他每天坚持把卧室打扫得干干净净B 他总是烟酒不离C 营业员不小心找错了钱，他主动退还D 他有病也不去看医生...
问题：问答题简述概念的分类。...
问题：问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。...
问题：问答题教师应该具备哪些优良的个性品质？...
问题：单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力...
问题：单选题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A 连锁性感染B 互相监督C 互相帮助D 遵守纪律...
问题：单选题奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（ ）。A 知识学习和技能学习B 概念学习和意义学习C 机械学习和意义学习D 接受学习和发现学习...
问题：最近发展区...
问题：单选题如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。A 0～2岁B 2～7岁C 7～11岁D 11～16岁...
问题：单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A 平衡B 顺应C 同化D 适应...
问题：问答题广义知识...
问题：单选题提出先行组织策略的教育心理学家是（ ）。A 皮亚杰B 布鲁纳C 维果斯基D 奥苏贝尔...
