当前分类： 教育心理学
问题：单选题根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为（ ）。A 下位学习、上位学习和并列结合学习B 符号学习和概念学习C 派生类学习和相关类属学习D 命题学习和总括学习...
查看答案
问题：单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（ ）A 图式具有概括性，个体的图式是发展的B 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的...
问题：单选题如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。A 0～2岁B 2～7岁C 7～11岁D 11～16岁...
问题：单选题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 低等B 一般C 中等D 高等...
问题：单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段...
问题：问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。...
问题：问答题具体运算阶段...
问题：问答题简述学生人际关系的影响因素。...
问题：单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力...
问题：单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A 平衡B 顺应C 同化D 适应...
问题：问答题简述教学设计的基本方法。...
问题：单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A 维持动机作用B 促进和维持功能C 思想教育作用D 培养纪律功能...
问题：问答题简述桑代克对美国教育心理学发展的贡献。...
问题：单选题如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（ ）。A 正迁移B 顺向迁移C 特殊迁移D 知识迁移...
问题：单选题奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（ ）。A 知识学习和技能学习B 概念学习和意义学习C 机械学习和意义学习D 接受学习和发现学习...
问题：最近发展区...
问题：单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。A 教材B 情境C 生存D 学生...
问题：单选题能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ ）。A 竞争型B 合作型C 个体化型D 放任型...
问题：问答题简述概念的分类。...
问题：问答题角色扮演...
