第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()课程与教学目标期待学生的学习结果。
第6题:
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
第7题:
结合大学生学习动机的特点,试述如何激发大学生学习动机?
第8题:
在学生的学习策略训练中,是策略与动机相结合的最有效的方法是()。
第9题:
从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
第10题:
第11题:
教师主导取向
学生自学取向
形式型策略
方法型策略
第12题:
生成性取向
行为取向
表现性取向
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
学习经验取向认为,决定学习质和量的是()。
第18题:
科学取向教学论把学习目标界定为()。
第19题:
学习策略的特点是()
第20题:
在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。
第21题:
第22题:
第23题:
经验
课程
学生
教材