当前分类： 教育心理学
问题：问答题广义知识...
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问题：单选题由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（ ）。A 归因理论B 强化理论C 自我实现理论D 成就动机理论...
问题：单选题根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是（ ）。A 口唇期B 肛门期C 性器期D 潜伏期...
问题：单选题主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）。A 乌申斯基B 卡普捷列夫C 巴甫洛夫D 维果斯基...
问题：问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。...
问题：问答题简述学习动机的作用。...
问题：问答题具体运算阶段...
问题：单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。A 教材B 情境C 生存D 学生...
问题：问答题先行组织者...
问题：单选题界定有意义学习与机械学习的依据是（ ）。A 采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习B 学习材料是否具有逻辑意义C 学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念D 新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系...
问题：单选题提出先行组织策略的教育心理学家是（ ）。A 皮亚杰B 布鲁纳C 维果斯基D 奥苏贝尔...
问题：单选题皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。A 自然观察法B 实验室实验法C 两难故事法D 对偶故事法...
问题：单选题产生式的迁移理论事实上是（ ）的现代化。A 共同要素说B 概括原理说C 关系理论D 形式训练说...
问题：最近发展区...
问题：单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力...
问题：巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（ ）的基础上发展起来的。...
问题：单选题班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为（ ）。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 观察强化...
问题：单选题缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（ ）。A 焦虑症B 依赖型人格障碍C 抑郁症D 反社会型人格障碍...
