问答题课堂情境定义
题目
问答题
课堂情境定义
相似考题
更多“问答题课堂情境定义”相关问题
-
第1题：
( )是保证课堂秩序基本行为、课堂成员应该遵守的要求或准则。A、课堂常规
B、有效课堂管理
C、课堂行为
D、课堂情境
参考答案：A
-
第2题：
课堂结构包括课堂情境结构与课堂教学结构。（ ）答案：对解析：课堂结构包括课堂情境结构与课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制、教学过程的规划等。 -
第3题：
课堂导入就是创设课堂情境。
正确答案:错误 -
第4题：
高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。
- A、音源创设情境
- B、美术创设情境
- C、语言创设情境
- D、游戏创设情境
正确答案:D -
第5题：
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教学过程的软情境。
正确答案:错误 -
第6题：
学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
- A、课堂情境
- B、课堂结构
- C、课堂形势
- D、课堂教学
正确答案:B -
第7题：
问答题举例说明什么是“情境定义”。正确答案： 托马斯提出在社会客观环境与行为反应之间存在着“情境定义“的过程。人们的行为并非对刺激的直接反应，而是加进了主观因素，如果人们认定某种情境是真实的，那么它就是真实的。情境定义即人们对所处客观环境的主观判断，情境定义既有客观的一面，也有主观的一面，各种群体对它经常遇到的各种情境通常已有定义，个人定义常受社会定义的影响。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何创设良好的课堂教学情境?正确答案： (1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；
(2)创设的教学情境应能调动学生的思维；
(3)创设的教学情境应能启发学生的教学思维；
(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；
(5)课堂教学要把握动态生成的情境；
(6)课堂教学情境的运用要适度。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。正确答案：
课堂教学中情境创设的具体应用如下:
(1)借助实物、图像创设教学情境;
(2)借助动作(活动)创设教学情境;
(3)借助语言创设教学情境;
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境;
(5)借助“背景”创设教学情境;
(6)利用谜语、儿歌创设情境;
(7)借助问题创设情境;
(8)运用想象创设教学情境。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课堂情境结构包含哪些内容？正确答案： 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构,它包括课堂情境结构与课堂教学结构。课堂情境结构主要包含以下一些内容:
(1)班级规模的控制
班级规模是指在一定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。一般而言,班级规模越大,学生的平均成绩便越差;班级规模越大,教师态度、学生态度和课堂处理的得分就越低。班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会,阻碍了课堂教学的个别化,有可能导致课堂出现较多的纪律问题。
(2)课堂常规的建立
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则,它们赋予学生的课堂行为以一定的意义,使学生明白行为所依据的价值标准,具有约束和指导学生课堂行为的功能,从而使课堂行为规范化。
(3)学生座位的分配
研究发现,分配学生座位时,教师主要关心的是减少课堂混乱。其实,分配学生座位时,教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。所以,学生座位的分配,一方面要考虑课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往,形成和谐的师生关系,并有助于学生形成良好的人格特征。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？正确答案： 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面。
（1）过大的班级规模限制了师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学的个别化，从而有可能导致较多的纪律问题，从而间接影响学习成绩。然而过小规模的班级又不经济，所以中小学班级最好以25～40人为宜。
（2）课堂常规，也就是教室常规，是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为标准，对学生有约束和指导作用。对于课堂常规的设定，应由全班同学共同讨论形成，以提高遵守的自觉性。
（3）学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防违纪行为的发生；另一方面还要考虑对人际关系的影响，应有助于学生之间和师生之间的正常交往。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。A音源创设情境
B美术创设情境
C语言创设情境
D游戏创设情境
正确答案： B解析： 游戏创设情境适用于义务教育阶段的学生，不符合高中学生的学情。 -
第13题：
学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是【 】
A.澡堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学
正确答案：D课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
-
第14题：
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（ ）A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形式
D.课堂教学答案：B解析： -
第15题：
课堂社会情境
正确答案:是指课堂活动系统的所有外部条件及一切影响的综合。 -
第16题：
幼儿最主要的学习情境是（）。
- A、现实生活情境
- B、人为创设的教育情境
- C、课堂教学情境
- D、活动
正确答案:A -
第17题：
对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
- A、课堂管理
- B、课堂情境
- C、课堂纪律
- D、课堂气氛
正确答案:C -
第18题：
问答题简述良好课堂教学情境创设的策略。正确答案：解析： -
第19题：
问答题如何在美术课堂教学中创设情境？正确答案： ①义务教育美术课程标准的教学建议要求美术教学应注重创设情境，在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术社会作用的认识等。
②具体方法：用形象的道具创设情境；用精美的范作创设情境；用逼真的音像创设情境；用生动的角色创设情境；用真情实感的教学语言创设情境；用端庄、准确的体态创设情境等等。
③结合具体的教学实际阐述。（只要言之成理均可得分）解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题情境教育在课堂教学中操作要素是什么？正确答案： 情境教育的操作要素，概括起来有五条：以“美”为境界，以“思”为核心，以“情”为纽带，以“儿童活动”为途径，以“周围世界”为源泉。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是托马斯的“情境定义”理论？正确答案： 行为主义的刺激—反应“公式”不适用于人类行为，过于简单化，中间有一个主观定义的过程。人们的反应是主观定义的反应，而不是对刺激的物理属性的反应。由于主观定义是人作出的，因此对相同的环境刺激有不同的反应。因人而异。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际谈谈，在课堂教学情境中，怎样才能优化情感环境呢？正确答案： ①注意教师在教学中的情绪自我调节问题；
②注意教师对所教学科的情感流露问题；
③注意教师对教学内容的情感处理问题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题课堂情境定义正确答案：
课堂情境定义是师生对课堂的规则、组织、气氛与内容等的认识。20世纪70年代以来,西方微观教育社会学者借用美国社会学家米德的自我概念和托马斯的情境定义,对课堂进行社会学分析。内容包括教师和学生两方面,前者指教师藉自我概念和对学生(经验上)的认识(刻板印象),决定课堂情境(规则、组织、气氛与内容等);后者指学生藉自我概念和对教师(经验上)的认识(刻板印象),解释课堂情境。师生各自有了情境定义,便产生互动。两者定义一致时,课堂中出现“和谐”情况:秩序井然,可以有效地开展教学活动;两者定义矛盾时,形成“不和谐”局面:课堂秩序混乱,难以开展正常的教学工作。在多数情况下,课堂显示一种“假和谐”情况:表面上秩序平静,实质上未能有效地开展教学,形成一种“磋商”局面,即师生运用各自的策略进行互动。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。正确答案： （1）加强了教材的教学法功能。
（2）帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。
（3）引起课堂教学结构和课型的变化。
（4）引导教学内容的更新。解析： 暂无解析