当前分类： 言语治疗学
问题：失语症...
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问题：言语失用的脑损伤主要位于基底节区...
问题：口吃见于哪一通路受损（）A、听觉传入B、记号的解释C、记号记起D、构音运动...
问题：言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于（）A、5级B、2级C、3级D、4级E、1级...
问题：zh的发音方法是（）A、塞音B、塞擦音C、擦音D、边音E、鼻音...
问题：由音色造成的节奏主要表现在（），由音量造成的节奏主要表现在（），由音高造成的节奏主要表现在（），由音长造成的节奏主要表现在（）。...
问题：发声障碍的训练，不包括构音器官运动训练。...
问题：构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是（）A、舌喉闭锁训练B、舌伸缩C、舌尖上台下拉D、舌左右运动E、舌环绕运动...
问题：简述克服鼻音化的训练。...
问题：语言发育迟缓...
问题：分水岭区失语综合征的显著特征是（）A、表达流畅B、命名无障碍C、复述好D、听理解正常...
问题：耳聋可分为（）、（）、（）、中枢性和功能性耳聋等5个类型。...
问题：言语错乱...
问题：迂回现象...
问题：感觉性失语（Wernicke失语）损伤部位在（）。...
问题：简述构音障碍的言语训练的具体方法。...
问题：言语的概念是（）A、一种符号B、人类社会约定俗成的C、只与声带有关D、音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E、以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解...
问题：婴儿期表示声音语言理解发育的最典型动作是（）...
问题：写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫（）A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少...
问题：属于左侧大脑功能的是（）A、音乐B、绘图、绘画能力C、语言能力D、躯体的和空间的定向能力E、想象力...
