当前分类： 综合教育
问题：陶冶...
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问题：下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）。A、小组人数以4-6人为宜B、应该对小组成员进行合理分工，明确职责C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动...
问题：非智力因素...
问题：（）就是系统的输出对系统的输入产生间接或直接的影响，从而引起系统状态的输出的变化过程A、调控B、反应C、反馈...
问题：教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。...
问题：形成性评价...
问题：教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使用Excel的哪种操作可以完成此功能（）。A、自动筛选B、高级筛选C、求和操作D、按数学成绩排序...
问题：论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。...
问题：系统位置效应...
问题：关键期。...
问题：数学概念间的关系（）A、全同关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系...
问题：学科课程...
问题：良好思维品质的培养。...
问题：论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。...
问题：不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）A、教师讲解，学生接受B、教师演示，学生观察C、教师广播，学生操作D、教师置境，学生体验...
问题：在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）A、课程与社会的关系B、课程与知识的关系C、课程与科学技术发展的关系D、课程与学生的关系E、课程与教师的关系...
问题：数学教育学研究的方法主要是（）A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法...
问题：数学教学过程的控制包括定向控制、定量控制、定度控制、定序控制、定势控制。...
问题：教育目的...
问题：加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。...
