当前分类： 00456教育科学研究方法
问题：选择式和排列式...
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问题：对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）。A、课题审查B、课题论证C、课题评估D、课题鉴定...
问题：量化处理...
问题：简述问卷编制的主要步骤。...
问题：自变量的不同水平称为（）或实验处理。...
问题：以下属于二次文献的有（）。A、综述B、报告C、文摘D、手册...
问题：样本...
问题：在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）。A、外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论...
问题：要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法...
问题：直接观察...
问题：在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A、一致性B、可测性C、独立性D、可行性...
问题：对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高E、邮寄问卷经费高...
问题：有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）。A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察...
问题：访问法...
问题：在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。...
问题：教育调查研究...
问题：样本容量...
问题：以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。...
问题：结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）A、完全归纳法B、简单枚举法C、科学归纳法D、因果联系归纳法...
问题：根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）。A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查...
