《指南》在艺术领域中指出:4—5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。
第1题:
保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。
第2题:
指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿欣赏作品时,会()。
第3题:
5-6岁幼儿能用自己制作的()布置环境、美化生活。
第4题:
《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品()。
第5题:
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。
第6题:
语言
动作
表演
作品
第7题:
绘画
捏泥
手工制作
舞蹈表演
第8题:
表演、写字
绘画、语言
绘画、手工制作
唱歌、跳舞
第9题:
模仿扮演
演示
艺术表现
绘画
第10题:
音乐活动
绘画活动
手工制作
文学作品欣赏
表演活动
体育活动
第11题:
故事表演
绘画
唱歌
舞蹈
第12题:
美术作品
手工艺品
艺术作品
绘画作品
第13题:
实施美育的主要途径是()。
第14题:
《指南》艺术领域中指出:当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时,要()。
第15题:
《指南》艺术领域中指出:4—5岁幼儿经常用()等多种方式表现自己的所见所想。
第16题:
《指南》艺术领域中指出:经常和幼儿一起(),共同分享艺术活动的乐趣。
第17题:
幼儿园的艺术教育主要通过()等来实施。
第18题:
耐心倾听
给予积极回应
鼓励
评比
第19题:
绘画与手工
表现与创造
表现与制作
制作与创新
第20题:
表现自己
表达感受
参与活动
布置环境
第21题:
唱歌
表演
绘画
制作
第22题:
乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式
产生相应的联想和情绪反应
愿意和别人分享、交流
用表情、语言等方式表达自己的理解
第23题:
3~4岁
4~5岁
5~6岁
3~6岁