当前分类： 09285小学美术教育
问题：智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A、感觉能力B、分析能力C、实践能力D、认知能力...
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问题：能否取得满意教学效果的前提是（）。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
问题：文化情境...
问题：为什么要设置“综合•探索”学习领域？...
问题：视觉艺术有时也被成为（），因为大部分艺术形式都是在一定空间内组织起来的。...
问题：建筑的基本功能是满足人们居住的需要，建筑是一种实用艺术。古罗马建筑师维特鲁威很早就提出了（）、（）、（）的建筑三原则，迄今仍具有知道意义。而在建筑的发展过程中，建筑始终沿袭着（）与（）相结合的规律。...
问题：只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题：美术教学的基本原则有：（）、直观性原则、激发兴趣原则、审美性原则。A、目标性原则B、示范性原则C、育人性原则D、特色性原则...
问题：（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
问题：生态式教育...
问题：简述美术教学中的师生关系。...
问题：如何理解美术教育的价值和意义？...
问题：在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？...
问题：现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是（）教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题：书法艺术...
问题：美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、（）、（）。...
问题：多元智能理论...
问题：美术教育与其他人文学科一样，在传授知识、培养技能的同时，还承担着（）的使命。...
问题：教材...
