当前分类： 00397学前儿童音乐教育
问题：系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展...
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问题：在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。A、直接用指令的方式要求幼儿压低音量B、进行歌唱示范C、提供轻柔的琴声前奏和伴奏D、用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求...
问题：音乐活动的基础是指幼儿（）和（）。...
问题：幼儿园音乐教育的外部环境是（）、（）。...
问题：一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。...
问题：学前儿童最先发展的动作是（）A、移位动作B、上肢动作C、下肢动作D、躯干动作...
问题：下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A、合理选择队形B、轮流进行活动C、行进动作变成原地动作D、动作的动静交替...
问题：心理调节的程序因素...
问题：轮唱...
问题：认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）A、巫术起源说B、游戏起源说C、模仿起源说D、情感表达说...
问题：认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫...
问题：歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即（）表情。...
问题：音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A、音乐是时间的艺术B、音乐是视觉的艺术C、音乐是语言的艺术D、音乐是空间的艺术...
问题：在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。A、发展音乐感的目标B、发展学习能力的目标C、发展个性、社会性的目标D、全面发展的目标...
问题：学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。...
问题：身体节奏动作组合...
问题：先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A、比较单纯的律动摹仿动作B、比较简单的集体舞蹈C、动作结构比较复杂的韵律动作D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作...
问题：对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A、总谱创编导入法B、音乐欣赏导入法C、故事导入法D、韵律活动导入法...
问题：教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）。A、角色的进入B、角色的退出C、角色的保持D、角色的示范...
