当前分类： 网络课件设计师
问题：教学媒体选择的常用方法不包括（）。A、算法式B、矩阵式C、信息加工分析法D、流程图...
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问题：当需要在不规则的图片上运用交互进行教学时，我们一般采取（）类型。A、按钮交互B、热区交互C、条件交互D、按键交互...
问题：下列关于Premiere视频采集的说法不正确的是（）。A、采集高质量的视频取决于视频源的质量和视频卡等硬件的指标B、采集视频的质量绝对不会高于视频源的质量，所以应尽可能使用高质量的视频源C、模拟摄像机拍摄的模拟视频素材可以直接在计算机上进行编辑D、在使用硬盘采集时，不要将素材记录到有很多碎片的硬盘上，以免降低帧率...
问题：（）属于网络课件架构设计的审核指标。A、媒体运用B、界面设计C、可靠性D、应用要求...
问题：《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现...
问题：在教学过程中，必然会发生学生旧概念与新概念之间的交互，这种交互称为（）。A、信息交互B、概念交互C、思想交互D、操作交互...
问题：多媒体技术可以借助超文本链的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者，这是属于多媒体技术的（）特点。A、集成性B、交互性C、实时性D、非线性...
问题：下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）。A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论...
问题：多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素，下面关于事件指示的说法中不正确的是（）。A、事件指示又称事件说明，包括两部分，一是总的说明，二是事件说明B、事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明C、总的说明一般写在脚本的最前面，其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似D、事件说明分为两类，一类是对事件的出现或退场的说明，一类是对事件状态、位置和效果的说明...
问题：按照“媒体”含义，语声（包括语音库中存储的语声和语音卡实时产生的语声）、音乐和各种音响效果属于（）。A、视觉媒体B、听觉媒体C、感觉媒体D、物理媒体...
问题：下列流媒体格式中（）主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像。A、RM格式B、RA格式C、SWF格式D、WAV格式...
问题：使用Audition进行录音，新建一个波形文件后应设置的录音参数有（）。A、录音音量、采样频率、录音声道B、采样频率、录音声道、量化位数C、输入信号源、采样频率、量化位数D、输入信号源、采样频率、录音声道...
问题：课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。A、脚本B、课件设计者C、课件使用者D、课件评价者...
问题：人机交互的实践规律包括：先提问，再解释；剖析案例或举例；尝试失败与成功和（）。A、寓教于乐B、目标控制C、内容符合D、对象适应...
问题：脚本设计要反映出总体设计的思想和要求，它的主要内容不必包含（）。A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置...
问题：通过（）方式不能够建立宏。A、导入写好的bas模块B、录制宏C、直接在脚本编辑器中编写D、在Word文档中编写宏代码...
问题：关于学科沟通的内容，下列（）说法正确。A、学科沟通是指不同学科之间的沟通B、学科沟通的目的是确定学习的范围，找出问题和解决方法C、学科沟通相对比较随意，不需要严谨的过程和方法D、学科沟通需要发现问题，分析问题原因及性质，并论证解决的可行性...
