简述学前儿童动作发展的一般规律。
题目
简述学前儿童动作发展的一般规律。
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第1题：
简述学前儿童发展的规律。答案：解析：(1)个体发展从简单到复杂； (2)学前儿童发展是一个系统的整体；
(3)学前儿童发展是主动性与被动性的统一；
(4)学前儿童发展是连续性与阶段性的统一；
(5)学前儿童发展具有个别差异；
(6)学前儿童发展具有“关键期”。 -
第2题：
简述学前儿童思维发展的一般特点。
儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。
学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。
在直观行动思维的基础上，幼儿思维具体形象性逐渐发展，成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性和近视性的特点。
幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。
略 -
第3题：
学前儿童动作发育规律是什么？
学前儿童体能的发展是促进其身体各系统正常发育的基础，其动作发育遵循一定规律：
①由上之下或由头至尾；
②由近到远；
③由不协调到协调，由泛化到集中；
④由粗动作到精细动作；
⑤先会正向动作，后有反面动作：如先会抓东西，后才能放下东西；先会向前走，然后才会向后退等。
略 -
第4题：
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
正确答案:大小 -
第5题：
儿童动作发展的一般规律是什么？
正确答案: ⑴从整体动作到分化动作；
⑵从上部动作到下部动作；
⑶从大肌肉动作到小肌肉动作；
⑷从无意动作到有意动作。 -
第6题：
请简述儿童动作发展的规律。
正确答案:儿童动作发展的规律有以下几点：
（1）从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；
（2）从上部动作到下部动作；
（3）从中央部分动作到边缘部分的动作；
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作；
（5）从无意动作到有意动作。 -
第7题：
试述儿童动作发展的一般规律。
正确答案:（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；
（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；
（5）从无意动作到有意动作（无有规律）。 -
第8题：
填空题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。正确答案： 大小解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述婴儿晚期儿童动作发展的规律。正确答案： 儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的,每个孩子动作发展的顺序大致相同,时间也大致相近,其规律包括以下几个方面:
(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的,以后,儿童的动作逐渐分化,向着局部化、准确化和专门化的方向发展。
(2)从上部动作到下部动作。儿童最先学会抬头,然后俯撑、翻身、坐和爬,最后学会站和走。这种发展趋势可称为“首尾原则”。
(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作。儿童最早出现的是头和躯干的动作,然后是双臂和腿部的有规律的动作,最后才是手的精细动作。这种趋势称为“近远规律”。
(4)从大肌肉动作到小肌肉动作。从四肢的动作看,儿童先是学会臂和腿的动作,即活动幅度较大的“粗动作”,以后才逐渐学会手和脚的动作,特别是手指的“精细动作”,这种发展趋势被称为“大小规律”。
(5)从无意动作到有意动作。儿童动作发展的方向是越来越受心理、意识支配,动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述儿童动作发展的规律。正确答案： 儿童的动作发展是在大脑和神经系统、骨骼肌肉控制下进行的，因此儿童的动作发展和儿童的身体发展密切相关。儿童的动作发展有以下规律：(1)从上至下。儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向进行。(2)由近而远。发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。(3)由粗到细。大肌肉、大幅度的粗动作先发展，小肌肉的精细动作随后发展。(4)由头至尾。对头部的控制早于手臂和躯干，对手臂和躯干的控制早于大腿。(5)由整体到局部。儿童最初的动作是全身性的、笼统的，以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。正确答案： 1、从整体动作到局部动作；
2、从上部动作到下部动作；
3、从大肌肉动作到小肌肉动作；
4、从简单动作到复杂动作。解析： 儿童神经系统对肌肉、骨骼、关节的控制性不断提高，使全身性及局部动作的灵活性与协调性不断改善，从而使动作水平增进的过程。遵循的一般顺序规律是从整体动作到局部动作，从简单动作到复杂动作，从上部动作到下部动作，从大肌肉动作到小肌肉动作。 -
第12题：
多选题学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。A研究学前儿童个体心理的发生
B学前儿童心理发展的一般规律
C学前期儿童的心理过程
D学前期儿童个性的发展
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述儿童动作发展的规律。答案：解析：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。 -
第14题：
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。
A整体局部规律
B首尾规律
C大小规律
D近远规律
C
略 -
第15题：
简述学前儿童游戏规则发展的一般规律。
正确答案:游戏的规则是指游戏中必须遵守的某种规定。儿童在游戏中对规则的理解是循序渐进的，其游戏行为对规则的遵守程度也是逐步提高的。在儿童游戏发展过程中，游戏的规则呈逐渐明朗化的趋势。在儿童游戏发展过程中，游戏规则的这种由隐性状态向显性状态的改变，一方面反映出游戏重心的转化过程，另一方面也反映出遵守游戏规则对儿童不断提高的要求和儿童在规则遵守上的不断自觉化。 -
第16题：
学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。
- A、研究学前儿童个体心理的发生
- B、学前儿童心理发展的一般规律
- C、学前期儿童的心理过程
- D、学前期儿童个性的发展
正确答案:A,B,C -
第17题：
简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。
正确答案:1、从整体动作到局部动作；
2、从上部动作到下部动作；
3、从大肌肉动作到小肌肉动作；
4、从简单动作到复杂动作。 -
第18题：
简述儿童动作发展的规律和阶段。
正确答案: 一、动作发展的规律：
（1）从上至下，儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。
（2）由近及远，越接近躯干部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。
（3）由粗到细，或者说由大到小，生理发展从大肌肉延伸到小肌肉。
二、动作发展的阶段：
（1）头部，发展的顺序是俯卧时能抬头，然后坐着时头能竖直，最后仰卧时能抬头。
（2）躯干部，主要动作是翻身和坐。
（3）手臂和手，拇指和其余四指对立的抓握动作。
（4）腿和脚，先学会爬行，以后是匍匐爬行。
（5）动作技能，学前期是儿童学习动作的最佳时期。 -
第19题：
问答题简述学前儿童动作发展规律。正确答案： （1）首尾规律；
（2）近远规律；
（3）大小规律；
（4）从整体到局部规律；
（5）无有规律。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前儿童游戏规则发展的一般规律。正确答案： 游戏的规则是指游戏中必须遵守的某种规定。儿童在游戏中对规则的理解是循序渐进的，其游戏行为对规则的遵守程度也是逐步提高的。在儿童游戏发展过程中，游戏的规则呈逐渐明朗化的趋势。在儿童游戏发展过程中，游戏规则的这种由隐性状态向显性状态的改变，一方面反映出游戏重心的转化过程，另一方面也反映出遵守游戏规则对儿童不断提高的要求和儿童在规则遵守上的不断自觉化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请简述儿童动作发展的规律。正确答案： 儿童动作发展的规律有以下几点：（1）从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分动作到边缘部分的动作；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作；（5）从无意动作到有意动作。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学前儿童动作发展有哪些规律？正确答案： 从整体到局部的规律；
首尾规律；
近远规律；
大小规律；
无有规律。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。A整体局部规律
B首尾规律
C大小规律
D近远规律
正确答案： A解析： 动作发展的规律包括：（1）整体到局部规律：从整体动作发展到局部动作，儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。（2）首尾规律：儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。（3）近远规律：儿童的动作发展先从靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、收、腿）的动作。（4）大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。（5）无有规律：儿童的动作最初是从无意动作向有意动作发展。故选C。