简述学前儿童动作发展规律。
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第1题：
简述学前儿童智育
1.学前儿童智育：
按照学前儿童认识活动的特点和认知发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动。
2.学前儿童智育的意义：
（1）从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；
（2）从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；
（3）从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。
3.学前儿童智育的目标：
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.学前儿童智育的内容：
（1）引导学前儿童获得生活中简单易懂的知识，形成对事物的初步概念；
（2）发展幼儿智力；
（3）培养正确运动感官的能力；
（4）发展语言交往能力；
（5）增进学前儿童对环境的认识；
（6）培养求知欲和学习兴趣；
（7）培养学前儿童解决问题的能力。
5.学前儿童智育的实施原则：
（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；
（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；
（3）知识的获得与能力的培养相结合；
（4）智力因素与非智力因素的培养相结合（非智力因素包括需要、动机、兴趣、情感、意志等）。
略 -
第2题：
学前儿童动作发展规律（）
- A、从上至下
- B、从头至尾
- C、从四周到中心
- D、从精细动作到粗大动作
正确答案:A,B -
第3题：
儿童动作的发育有（）。
- A、头尾发展规律
- B、远近发展规律
- C、枢纽发展规律
- D、成熟学习规律
- E、整体性发展规律
正确答案:B -
第4题：
简述学前儿童家长的儿童观。
正确答案: 学前儿童家长的儿童观是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。主要是指学前儿童家长对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识，学前儿童家长的对这些问题的认识以及儿童发展规律的认识，就构成了儿童观。 -
第5题：
学前儿童基本动作中（）、（）等动作属于非周期型动作。
正确答案:跳跃；投掷 -
第6题：
试述学前儿童手、行走动作的发展。
正确答案: 从出生后第三个月起，一种不随意的手的抚摸动作开始了。第五个月，形成了运动表象，使动作带上了一定的随意性，开始把手当作认识的器官来感知外界事物，喜欢碰触面前的玩具和物体。在6个月左右，形成了拇指与其余四指对立的抓握动作，从此手眼，即触觉和视觉形成协调运动。1岁左右，抓握动作接近完成。此后，学会各种复杂的动作。。
儿童3个月开始能翻身，6个月能坐，8个月在学会翻身、坐起的动作后逐渐学会了爬行，9个月左右又学会了扶物站立，1岁左右儿童能扶物行走，是儿童学习行走的最佳时期，13、14个月，能独立行走，身体各部分不协调，易跌倒；经练习，逐渐协调，走路姿势自然。约2岁，婴儿开始掌握行走的技巧，在平坦的道路上能行走自如。同时学会了上下楼梯、台阶，单足站立，横走后退，跨越简单的障碍物。 -
第7题：
问答题简述学前儿童动作发展规律。正确答案： （1）首尾规律；
（2）近远规律；
（3）大小规律；
（4）从整体到局部规律；
（5）无有规律。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题学前儿童最先发展的动作是（）A移位动作
B上肢动作
C下肢动作
D躯干动作
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题儿童动作的发育有（）。A头尾发展规律
B远近发展规律
C枢纽发展规律
D成熟学习规律
E整体性发展规律
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童心理发展规律包括哪些方面？正确答案： 学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。这种发展方向和顺势带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。正确答案： 社会发展需要解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。正确答案： 社会发展需要,操作性依据解析： 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。 -
第13题：
学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。
正确答案:错误 -
第14题：
简述儿童左右概念的发展规律。
正确答案: 儿童左右概念发展要经过三个阶段：
第一阶段：（5—7岁）：能比较固定地辨认自己的左右方位。
第二阶段：（7—9岁）：初步地、具体地掌握左右方位的相对性。
第三阶段：（9—11岁）：能比较灵活地、概括地掌握左右概念。 -
第15题：
学前儿童心理发展规律包括哪些方面？
正确答案:学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。这种发展方向和顺势带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。 -
第16题：
学前儿童体育的任务是（）。
- A、促进学前儿童身体健康生长发育
- B、发展学前儿童的基本动作
- C、培养学前儿童对体育活动的兴趣
- D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
学前儿童动作技能形成有哪些特点？
正确答案: 1）在活动的结构方面，许多局部动作有机地联合成一个完整的动作系统；
2）在活动的速度和品质方面，动作速度加快和动作的准确性、协调性、稳定性和灵活性增加；
3）在活动的调节方面，思想的紧张性逐渐消除，视觉控制逐渐减弱。动作控制逐渐增强并处于主导地位，基本动作接近自动化，动作精确性提高。 -
第18题：
简述学前儿童动作发展规律。
正确答案: （1）首尾规律；
（2）近远规律；
（3）大小规律；
（4）从整体到局部规律；
（5）无有规律。 -
第19题：
填空题在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。正确答案： 外在依据,操作性依据解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题学前儿童体育的任务是（）。A促进学前儿童身体健康生长发育
B发展学前儿童的基本动作
C培养学前儿童对体育活动的兴趣
D培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题学前儿童基本动作中（）、（）等动作属于非周期型动作。正确答案： 跳跃,投掷解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学前儿童动作发展有哪些规律？正确答案： 从整体到局部的规律；
首尾规律；
近远规律；
大小规律；
无有规律。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述学前儿童基本动作练习的注意事项。正确答案： 学前儿童基本动作练习的核心任务是发展儿童力量、速度、耐力、平衡性、协调性和灵敏度等身体素质。在基本动作练习中，要重视柔韧性和协调性的素质练习；力量、速度、耐力的练习比重要相对减少。解析： 暂无解析