当前分类： 00409美育基础
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
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问题：论述审美教育与艺术教育的关系？...
问题：感性的冲动...
问题：听觉艺术的审美媒介是（）A、耳朵B、审美心理C、音乐D、声音...
问题：美育实施首先是在（）中进行的。A、美术课B、音乐课C、校园环境D、课堂教学...
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题：健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）A、整体性B、协调性C、塑造性D、创造性E、情感性...
问题：和谐教育...
问题：审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A、审美知觉B、审美感.觉C、审美感知觉D、审美情感...
问题：生产劳动的美...
问题：审美观是（）A、有正确和错误之分的B、无高尚和低俗之别C、以“洋”、“阔”为美D、以上都不正确...
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题：“环肥燕瘦"说明了审美的（）A、阶级性B、民族性C、时代性D、普遍性...
问题：教师作为（）必须具备知识要素。A、专家B、教育家C、艺术家D、学生问题的解答者...
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
