当前分类： 00409美育基础
问题：美学的基础是（）A、美的哲学B、审美心理学C、艺术社会学D、审美教育...
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问题：把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是（）A、加里宁B、柏拉图C、苏霍姆林斯基D、亚里士多德...
问题：进行感性与理性统一教育的最好形式是（）A、德育B、美育C、智育D、学校教育...
问题：“畸趣”是一种病态的审美趣味，特征有（）A、包装性B、时髦性C、表演性D、世俗性E、虚幻性...
问题：感性的冲动...
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
问题：宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）A、劳动技术教育B、美育C、德育D、智育...
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题：分析自己所教的学科（或担任的学校工作）中的美育因素？...
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
问题：“移情”现象属于（）A、科学情感B、道德情感C、审美情感D、低级情感...
问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
问题：对婴幼儿实施美育的主要形式是（）A、讲故事B、听音乐C、绘D、游戏...
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
