当前分类： 00396学前儿童美术教育
问题：“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）A、绘画教育目标B、欣赏教育目标C、手工教育目标D、创造教育目标...
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问题：认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源，只要有合适的时机和合适的渠道，它就自动喷发出来的教育思想是（）。A、灌输式B、园丁式C、综合式D、对话式...
问题：运用谈话法时，要多使用开放性问题。...
问题：新生儿出生后不久，就出现了颜色视觉。...
问题：到了大班，儿童在绘画中实现了基底线的突破。...
问题：学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创...
问题：中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？...
问题：日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。A、临画B、自由画C、恩物”D、自然...
问题：试述美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？...
问题：尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A、设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B、设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C、设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习...
问题：托尔斯泰认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。...
问题：20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思...
问题：学前儿童美术教学原则是什么？...
问题：命题画是教师提出绘画的（）和要求，幼儿按指定的课题完成作品。...
问题：前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区...
问题：心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。...
问题：学前儿童美术教育的具体目标是什么？...
问题：儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。...
问题：福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。...
问题：学前儿童一般不会用透视方法构图。...
