学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创造性原则、兴趣性原则和（）原则。
题目
学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创造性原则、兴趣性原则和（）原则。
相似考题
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第1题：
学前儿童体育活动的原则有哪些？
身体全面发展原则、适量性原则、循序渐进原则从、实际出发原则、多样化原则。
略 -
第2题：
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A发展性原则
B实践性原则
C因材施教原则
D兴趣性原则
A
略 -
第3题：
简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
（1）在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心里环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。
（2）低控制原则实施的要点：给学前儿童自由选择美术内容的机会；教育气氛尽量轻松愉快；注意作品的评价方式。
略 -
第4题：
学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创造性原则、兴趣性原则和（）原则。
实践性
略 -
第5题：
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
正确答案:错误 -
第6题：
学前儿童体育目标和内容设定的基本原则，（）除外。
- A、保教结合原则
- B、保健强身原则
- C、发展性原则
- D、适应性原则
正确答案:B -
第7题：
学前教育机构与家庭合作活动设计的原则有（）
- A、教育性原则
- B、娱乐性原则
- C、适宜性原则
- D、针对性原则
- E、发展性原则
- F、经济性原则
正确答案:A,B,C,D,E,F -
第8题：
学前儿童家庭教育原则有哪些？
正确答案: （1）科学性原则。
（2）理智性原则。
（3）指导性原则。
（4）渐进性原则。
（5）适度性原则。
（6）一致性原则。 -
第9题：
问答题简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。正确答案： （1）在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心里环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。
（2）低控制原则实施的要点：给学前儿童自由选择美术内容的机会；教育气氛尽量轻松愉快；注意作品的评价方式。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）A发展性原则
B实践性原则
C因材施教原则
D低控制原则
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。正确答案： 原则：
（1）低控制原则。
（2）发展性原则。
（3）因材施教原则。
（4）创造性原则。
（5）兴趣行原则。
（6）实践性原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）A发展性原则
B因材施敦原则
C创造性原则
D低控制原则
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。
原则：
（1）低控制原则。
（2）发展性原则。
（3）因材施教原则。
（4）创造性原则。
（5）兴趣行原则。
（6）实践性原则。
略 -
第14题：
在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？
（1）培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度；
（2）提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性；
（3）适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣。
略 -
第15题：
学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则。
A对
B错
对
略 -
第16题：
“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
A发展性原则
B因材施敦原则
C创造性原则
D低控制原则
A
略 -
第17题：
学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则。
正确答案:正确 -
第18题：
简述学前儿童美术教育的指导原则。
正确答案:（1）恰当适度地处理操作因素与艺术因素的关系。
（2）突出游戏因素和生活因素的地位。
（3）强调创造因素的作用。 -
第19题：
学前儿童家庭教育的原则包括（）。
- A、严爱适度原则
- B、因材施教原则
- C、统一连贯原则
- D、言传身教原则
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
试述学前儿童社会教育的适宜发展性原则。
正确答案: 所谓适宜性原则就是指我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当时的发展水平，符合他们本年龄的思维水平，是他们易于接受的。
首先适宜性体现在对教育内容、教育要求的适宜性方面，即我们不能选择成人化的、在幼儿生活中不常接触的教育内容向幼儿进行教育，这只是问题的一个方面。其次，即使是幼儿生活中常见的内容，在不同年龄班也要注意适宜性问题。如：同是引导幼儿爱劳动，在小班，我们只要求幼儿“自己的事情自己做”，如自己穿衣服，自己吃饭，强调幼儿应有生活自理能力。而同是爱劳动的教育内容，对中大班幼儿，我们除了要求幼儿“自己的事情自己做”以外，还可以要求幼儿“看看别的小朋友，有没有需要我们帮助的地方？„“看看老师，有没有需要我们帮助的地方”，又如爱家乡教育，在小班，我们引导他们吃家乡的特产，问“好吃不好吃”，让他们在心中有所体会就行了；但在中大班，除了引导他们说出“好吃”之类的话以外，教师还要引导幼儿说出为什么“我们的家乡真好”、“你喜欢家乡的什么”，或用笔画出家乡的今天和明天。
第三，教师语言的适宜性。教师的语言应作到表现力强、感染力强，易于幼儿理解。如我们引导幼儿尊重某职业的劳动者时，自己的语言要流露出对他们的敬佩与尊敬，而不是相反。
第四，教学方法同样要注意适宜性，要适宜于幼儿接受。如多用参加活动、亲身实践等方法，而不能单一地使用通过语言传授的方法。
幼儿教育的全部价值在于促进幼儿的发展。这里的发展既可以指身体、动作的发展，也可以指情感、能力、知识方面的发展。我们所选择的社会教育内容，一定要达到促进幼儿某方面发展的目的，否则，其教育就是毫无意义的。
关于发展性原则，我们应明确以下几点：
（1）在社会领域，我们要特别重视幼儿在情感、态度、能力几方面的发展，转变那种教师只关注幼儿知识发展的倾向。
（2）与情感、态度、能力相比，知识的发展比较外显，易于检验其教育成果，如幼儿认识了某种社会设施、知道了本地的特产等，而情感、态度、能力的发展则比较隐蔽，短时间之内看不出它的成效，因此，教师较多地重视知识教育。
（3）教师较多地重视知识教育的另一个原因是，在实际操作中，教师对知识教育的教育过程比较熟悉，满足于教师的单向传输式。但是，经过有关专家的研究表明，这样的教育其实并没有被幼儿内化，他们对此也不感兴趣，没有达到促进幼儿发展的目的。
（4）教师除了应重视发展的全面性以外，还要注意发展的实效性。教师要十分细心地观察孩子，看他们当中普遍的问题是什么，然后，根据这个普遍存在的问题进行教育，教育的实效性就高了。也就是说，教育要走在发展的前边。如幼儿普遍都不爱劳动、不尊重老人，教师可根据这些问题，设计一系列教育活动。 -
第21题：
判断题学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）A发展性原则
B实践性原则
C因材施教原则
D兴趣性原则
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学前儿童美术教育的指导原则。正确答案： （1）恰当适度地处理操作因素与艺术因素的关系。
（2）突出游戏因素和生活因素的地位。
（3）强调创造因素的作用。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题学前儿童美术教育的原则有低控制原则、发展性原则、因材施教原则、创造性原则、兴趣性原则和（）原则。正确答案： 实践性解析： 暂无解析