“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）

题目
“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）

相似考题

1.下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”

2.“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。

3.在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的．A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性

4.《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则

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  • 第1题：

    《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是

    A、启发性原则

    B、直观性原则

    C、理论联系实际原则

    D、循序渐进原则


    正确答案：D

  • 第2题：

    《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．

    A．启发性原则

    B．直观性原则

    C．理论联系实际原则

    D．循序渐进原则


    正确答案：D

  • 第3题：

    我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（ ）。

    A.启发性原则

    B.巩固性原则

    C.循序渐进原则

    D.因材施教原则


    正确答案：C
    “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现了循序渐进的教学原则。

  • 第4题：

    《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于( )教学原则。

    A.循序渐进原则

    B.巩固性原则

    C.因材施教原则

    D.直观性原则


    正确答案：A

  • 第5题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。

    A．直观性原则

    B．巩固性原则

    C．启发性原则

    D．循序渐进原则


    正确答案：D

  • 第6题：

    《学记>所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其表述为

    A.“不陵节而施”
    B.“学不躐等”
    C.“当其可”
    D.“盈科而后进”

    答案：D
    解析：
    《学记》中的“不陵节而施之谓逊”要求教育要循序渐进，而孟轲的“盈科而后进”也体现了循序渐进的思想。

  • 第7题：

    《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（ ）。

    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.循序渐进原则
    D.因材施教原则

    答案：C
    解析：

  • 第8题：

    “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。

    A.直观性
    B.循序渐进
    C.巩固性
    D.因材施教

    答案：B
    解析：
    “学不躐等”意思是学习不能超越次序，应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以我们应该按照学科知识的顺序，学生学习的顺序进行教学。

  • 第9题：

    下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。

    • A、学不躐等
    • B、学而时习之
    • C、不凌节而施
    • D、“水之为物也，不盈科不行”
    • E、“相观而善之”

    正确答案:A,C

  • 第10题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    单选题
    《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（　　）。
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    理论联系实际原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）
    A

    学而时习之

    B

    不凌节而施

    C

    学不躐等

    D

    产婆术

    E

    未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则

    B、巩固性原则

    C、因材施教原则

    D、直观性原则


    正确答案：A

  • 第14题：

    “学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。


    正确答案：
    循序渐进

  • 第15题：

    请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”

    、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是

    A、启发性原则

    B、直观性原则

    C、理论联系实际原则

    D、循序渐进原则

     


     D.循序渐进原则

  • 第16题：

    《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则．

    A．循序渐进

    B．因材施教

    C．启发性

    D．巩固性


    正确答案：A
    A【解析】题于是《学记》中对循序渐进原则的具体表述．

  • 第17题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。
    A.启发性 B.直观性
    C.巩固性 D.循序渐进


    答案：D
    解析：
    如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。

  • 第18题：

    以下观点体现循序渐进的教学原则的是（　　）

    A.学而时习之
    B.不凌节而施
    C.学不躐等
    D.产婆术
    E.未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第19题：

    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。
    A.启发性原则 B.直观性原则
    C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则


    答案：D
    解析：
    题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教学原则。

  • 第20题：

    以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）

    • A、学而时习之
    • B、不凌节而施
    • C、学不躐等
    • D、产婆术
    • E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼

    正确答案:B,C,E

  • 第21题：

    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。

    • A、巩固性原则
    • B、循序渐进原则
    • C、因材施教原则
    • D、直观性原则

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。
    A

    巩固性原则

    B

    循序渐进原则

    C

    因材施教原则

    D

    直观性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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