在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子

题目
在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。

A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
相似考题

1.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是（　　） A.孟子 B.孔子 C.苟子 D.老子

2.在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子

3.庶富教

4.孔子提出“庶、富 、_ ”的观点，认为是治国的三个要素。

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  • 第1题：

    “庶”与“富”是“教”的先决条件 ,首次提出这一教育观点的教育家是 (　　 )

    A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子


    答案：A
    解析：
    A【解析】孔子提出了 “庶、富、教”的观点 ,他认为 “庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。

  • 第2题：

    首先提出“庶富教”思想的教育家是（）

    A孔子

    B孟子

    C荀子

    D老子


    A
    略

  • 第3题：

    翻译：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。


    正确答案: 孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。”

  • 第4题：

    冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”子曰（）

    • A、教之
    • B、富之
    • C、养之
    • D、治之

    正确答案:B

  • 第5题：

    “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、荀子
    • D、墨子

    正确答案:A

  • 第6题：

    子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。


    正确答案:孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。”

  • 第7题：

    问答题
    翻译：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。

    正确答案： 孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。”
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在论述教育的社会功能时，()提出“庶一富一教”的思想。
    A

    孔子

    B

    荀子

    C

    孟子

    D

    老子


    正确答案： A
    解析： 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。

  • 第9题：

    单选题
    首先提出“庶富教”思想的教育家是（）
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    老子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点

    正确答案： 其必由学,教学为先,开而弗达
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    墨子


    正确答案： C
    解析： 本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

  • 第12题：

    判断题
    孔子“庶、富、教”的思想，是说教育要在人口繁盛、生活富足的基础上进行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）

    A孟子

    B孔子

    C荀子

    D老子


    B
    略

  • 第14题：

    世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点


    正确答案:其必由学；教学为先；开而弗达

  • 第15题：

    简述庶、富、教三者之间的关系。


    正确答案:这三者的先后顺序表明相互间的关系。庶、富是前提，是实施教育的先决条件，只有在庶富的基础上开展教育，才能取得成效。

  • 第16题：

    在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。

    • A、孔子
    • B、荀子
    • C、孟子
    • D、老子

    正确答案:A

  • 第17题：

    在论述教育的社会功能时，（）提出“庶一富一教”的思想。

    • A、孔子
    • B、荀子
    • C、孟子
    • D、老子

    正确答案:A

  • 第18题：

    孔子“庶、富、教”的思想，是说教育要在人口繁盛、生活富足的基础上进行。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）
    A

    孟子

    B

    孔子

    C

    荀子

    D

    老子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述庶、富、教三者之间的关系。

    正确答案： 这三者的先后顺序表明相互间的关系。庶、富是前提，是实施教育的先决条件，只有在庶富的基础上开展教育，才能取得成效。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。

    正确答案： 孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“（卫国）人真多啊！（庶：众，指人多）”冉有说：“人口已经够多的了，又该给他们做些什么事呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“富裕之后，再给他们做些什么呢？”孔子说：“对他们施行教化。”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    1972年，埃德加·富尔在（　　）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
    A

    《学会关心》

    B

    《学会做事》

    C

    《学会生存》

    D

    《教育：财富蕴藏其中》


    正确答案： D
    解析：
    终身教育是人所受不同类型教育的统一综合，即社会能够为每位社会成员提供适当的教育，使得全体社会成员处于不断学习的状态，从而进一步促进教育社会化和学习型社会的建立，具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的基本特征。1965年，法国教育学家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年，埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。

  • 第23题：

    单选题
    在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。
    A

    孔子

    B

    荀子

    C

    孟子

    D

    老子


    正确答案： D
    解析： 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。

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