语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上,而语言和思维是密不可分的,在学习语言、运用语言的过程中,同时也是在学习思维、锻炼思维能力。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

儿童习得第一语言的过程是建立概念、形成并发展思维能力的过程。语言能力是与思维能力同时发展的。

第2题：

12、习得顺序研究对哪个问题达成了统一的认识？

A．第一语言和第二语言的习得顺序不同

B．母语迁移是影响习得顺序的非主要因素

C．测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后

D．母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同

第3题：

儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构，同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、（）等。

A．学习理念

B．价值观念

C．语言发展

D．学习方式

第4题：

27、语言输入与互动研究是在Krashen的哪个理论假设基础上发展而来的？

A．语言学习与习得假设

B．自然习得顺序假设

C．语言输入假设

D．情感过滤假设

第5题：

1、第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？

A．第二语言学习者所属种族

B．第二语言学习者获得第二语言的社会环境

C．第二语言学习者习得第二语言的态度和动机

D．二语言学习者获得语言的顺序