4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构，同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。

题目

4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构，同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。

相似考题

1.建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。

3.( )是整个学习过程的最终目标。A、文化知识B、自身技能C、意义建构D、意识形态

4.语文知识学习不仅能收获汉字知识,还可以学到其他的汉语言知识,进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵,使学生潜移默化地受到感染和熏陶,从而产生对母语的深厚情感,激发其对祖国语言文字的热爱之情。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    以语言为媒介的知识(概念)的间接的、动态的建构过程可以称之为()。

    A、知识学习

    B、技能学习

    C、问题解决学习

    D、接受学习


    参考答案：A

  • 第2题：

    （）是指获得语言，数学等知识的能力，它决定后天的学习，与社会文化有密切的关系。


    正确答案:晶态能力

  • 第3题：

    建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（）

    • A、对新知识的意义建构
    • B、对旧知识的意义建构
    • C、对旧知识的意义重组和改造
    • D、对新知识的意义重组

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    语篇传递哪些内容？（）

    • A、语言知识
    • B、文化知识
    • C、文化内涵
    • D、价值取向
    • E、思维方式

    正确答案:C,D,E

  • 第5题：

    建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


    正确答案:情境创设；协作学习

  • 第6题：

    传播过程中意义的交换前提是交换双方要有共通的意义空间，共通的意义空间包括两层含义，即（）

    • A、同样的价值观念体系
    • B、对传播中所使用的语言、文字等符号含义有共通理解
    • C、传受双方知识领域重合
    • D、大体一致或接近的生活经验和文化背景

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。

    • A、意义建构
    • B、理解
    • C、掌握
    • D、识记

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    建构主义随机访问教学的基本特征是（）
    A

    学习者中心、情境中心、问题中心

    B

    学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心

    C

    重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程

    D

    在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    ____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。

    正确答案： 科德
    解析：
    科德是内在大纲和习得顺序假说的代表人物。该假说认为第二语言学习者在语言习得的过程中有其自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种内在大纲的反映。学习者在二语习得时不是被动地服从教师的教学安排、接受所教的语言知识，而是跟儿童习得母语一样，有其自身的规律和顺序。

  • 第11题：

    填空题
    （）是指获得语言，数学等知识的能力，它决定后天的学习，与社会文化有密切的关系。

    正确答案： 晶态能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义建构的基本条件。


    正确答案：
    情境

  • 第14题：

    学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。

    • A、情境、意义建构、协同、会话
    • B、教学设备、意义建构、协同、语言
    • C、情境、意义建构、协同、语言
    • D、教学设备、意义建构、协同、会话

    正确答案:A

  • 第15题：

    下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（）

    • A、学习过程不需要建构
    • B、学习过程仅包括对新知识的建构
    • C、学习过程仅包括对旧知识的重组
    • D、学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组

    正确答案:D

  • 第16题：

    主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供（），并有机渗透情感，态度和价值观。

    • A、意义语境
    • B、参照标准
    • C、学习动力

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

    • A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
    • B、语言学习是儿童语言个性化的过程
    • C、语言学习是儿童语言综合化的过程
    • D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。

    • A、建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
    • B、建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
    • C、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。
    • D、主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等

    正确答案:C

  • 第19题：

    用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。

    正确答案： 情境创设,协作学习
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供（），并有机渗透情感，态度和价值观。
    A

    意义语境

    B

    参照标准

    C

    学习动力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    语篇传递哪些内容？（）
    A

    语言知识

    B

    文化知识

    C

    文化内涵

    D

    价值取向

    E

    思维方式


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。
    A

    情境、意义建构、协同、会话

    B

    教学设备、意义建构、协同、语言

    C

    情境、意义建构、协同、语言

    D

    教学设备、意义建构、协同、会话


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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