( )是整个学习过程的最终目标。A、文化知识B、自身技能C、意义建构D、意识形态

题目
( )是整个学习过程的最终目标。

A、文化知识

B、自身技能

C、意义建构

D、意识形态

相似考题

1.自主学习是学生在教育者启发、指导下,充分发挥自己学习的主体作用,在学习的整个过程中对学习的各个方面做出的主动调节、控制,从而完成学习任务的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.布鲁纳主张教学的最终目标是（　　） A.促进学习的迁移 B.促进智慧的发展 C.掌握整个学科的具体内容 D.促进对学科结构的一般理解

3.学习型组织的基本特征是（ ）。 A.学习意识强烈 B.具有鼓励创新的组织文化 C.以学习为组织的最终目标 D.善于不断学习

4.关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ） A.布鲁纳提出了发现学习 B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C.学生的学习是接受学习 D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的 E.学习的实质在于主动形成认知结构

更多“( )是整个学习过程的最终目标。 ”相关问题

  • 第1题：

    10、过程性评价和终结性评价通常可以结合在一起使用，过程性评价关注在整个学习过程中的学习结果，终结性评价主要关注课堂教学和学习过程的最后结果。


    终结性评价是在体育教学活动结束时进行的一次性评价，如期末的考核，考试等，目的是考查学生是否达到了相应的学习目标。终结性评价注重的是教学的结果，主要是为了判定最终的学习成果，并做出成绩评定。过程性评价则是在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行的评价，它有助于及时了解学生学习的进展情况，存在的问题看，以便及时反馈和有效调整教学过程，促使学生进行有效学习和不断进步。

  • 第2题：

    JIT的最终目标是一个 系统，保证整个系统的平滑、迅速的物料流。


    平衡的生产

  • 第3题：

    意义建构是整个建构主义学习过程的最终目标。（）


    意义建构

  • 第4题：

    2、以下对建构主义学习环境的四大要素描述正确的是？

    A．“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。

    B．“协作”：协作发生在学习过程的始终。

    C．“会话”：会话是协作过程中的可选环节。

    D．“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。


    “情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。;“协作”：协作发生在学习过程的始终。;“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。

  • 第5题：

    18、建构主义认为，整个学习过程的最终目标是（）

    A．创设情境

    B．会话

    C．意义建构

    D．协作


    A

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