布鲁纳主张教学的最终目标是（　　） A.促进学习的迁移 B.促进智慧的发展 C.掌握整个学科的具体内容 D.促进对学科结构的一般理解

题目
布鲁纳主张教学的最终目标是（　　）

A.促进学习的迁移
B.促进智慧的发展
C.掌握整个学科的具体内容
D.促进对学科结构的一般理解
相似考题

1.()提出了螺旋式编排教学内容的主张。A.桑代克B.加涅C.布鲁纳D.奥苏贝尔

2.（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅

3.主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（ ）A．奥苏贝尔B．布鲁纳C．加涅D．班杜拉

4.西方，最早主张分科教学的是古希腊的( )A．卢梭B．亚里士多德C．柏拉图D．布鲁纳

更多“布鲁纳主张教学的最终目标是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ）
    A.布鲁纳提出了发现学习
    B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
    C.学生的学习是接受学习
    D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的
    E.学习的实质在于主动形成认知结构


    答案：A,B,E
    解析：
    C、D项是奥苏贝尔提出的学习主张。

  • 第2题：

    提出“范例教学”主张的是（　　）

    A.布鲁纳
    B.罗杰斯
    C.瓦·根舍因
    D.布卢姆

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    美国现代美术教育的先驱（）早在1749年就主张将美术引入教学计划。

    • A、富兰克林
    • B、齐塞克
    • C、夸美纽斯
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第4题：

    强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、布鲁纳
    • D、罗杰斯

    正确答案:A

  • 第5题：

    1951年，（）提出了“范例教学”的主张。

    • A、赞科夫
    • B、布鲁纳
    • C、瓦·根舍因
    • D、怀特海

    正确答案:C

  • 第6题：

    布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。

    • A、掌握学习的方法
    • B、促进对学科结构的一般了解
    • C、课堂知识的实际应用
    • D、激发学生的主动学习兴趣

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    1951年，（）提出了“范例教学”的主张。
    A

    赞科夫

    B

    布鲁纳

    C

    瓦·根舍因

    D

    怀特海


    正确答案： D
    解析： 范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。

  • 第8题：

    单选题
    强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）
    A

    杜威

    B

    赫尔巴特

    C

    布鲁纳

    D

    罗杰斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
    A

    苛勒

    B

    桑代克

    C

    布鲁纳

    D

    斯金纳


    正确答案： D
    解析： 题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。

  • 第10题：

    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）

    A.理智发展的教育目标
    B.动机-结构-序列-强化原则
    C.学科知识结构
    D.程序教学方法

    答案：D
    解析：
    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目 标、动机-结构-序列-强化原则、学科知识结构和发现教学法。

  • 第11题：

    主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。
    A.布鲁纳 B.布鲁姆
    C.赞可夫 D.巴班斯基


    答案：C
    解析：
    苏联心理学家赞可夫受到维果斯基理论的影响，主张教学应该走在发展前面，促进学生的一般发展。

  • 第12题：

    主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第13题：

    首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、杜威
    • C、波斯纳
    • D、施瓦布

    正确答案:B

  • 第14题：

    （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、苛勒
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第15题：

    单选题
    主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）。
    A

    奥苏贝尔

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。

  • 第16题：

    单选题
    （）提出了螺旋式编排教学内容的主张。
    A

    桑代克

    B

    加涅

    C

    布鲁纳

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    苛勒

    D

    加涅


    正确答案： A
    解析： 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

相关内容