问答题简述引起幼儿注意分散的原因。
题目
问答题
简述引起幼儿注意分散的原因。
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第1题：
简述引起幼儿分心的主要原因。
正确答案: 1、无关刺激的干扰；
2、疲劳；
3、缺乏兴趣和必要的情感支持。 -
第2题：
简述引起无意注意的原因。
正确答案: 1、刺激物本身的特点；
2、人本身的状态。 -
第3题：
简述幼儿注意较难集中的原因。
正确答案: 幼儿的注意处于无意注意占主导，有意注意初步发展的阶段，这一时期还不能很地进行有效的自我控制，因此很容易出现分心的现象，究其原因主要分为以下几个方面：
(1)活动单一，较为单调。
(2)无关刺激的干扰。
(3)较难进行注意的转移。
(4)不能很好地进行两种注意的转换。 -
第4题：
问答题如何防止幼儿注意分散？正确答案：
(1)排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静,教室布置整洁优美,教具应该密切配合教学内容,不必过于新奇。
(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活,应是他们关注和感兴趣的事物。
(3)注意教学的方法,控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法,还要控制好活动时间,活动时间不宜过长。
(4)妥善地安排教学环节,维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序。也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述幼儿注意较难集中的原因。正确答案： 幼儿的注意处于无意注意占主导，有意注意初步发展的阶段，这一时期还不能很地进行有效的自我控制，因此很容易出现分心的现象，究其原因主要分为以下几个方面：
(1)活动单一，较为单调。
(2)无关刺激的干扰。
(3)较难进行注意的转移。
(4)不能很好地进行两种注意的转换。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述幼儿注意的发展。正确答案： 注意是幼儿心理发展的一个重要方面，注意发展水平直接影响着幼儿认识活动的效果。幼儿注意的发展突出表现在注意的目的性以及注意品质的发展两方面。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。幼儿注意品质的发展表现在：
（1）注意范围不断扩大；
（2）注意稳定性不断提高；
（3）注意分配和注意转移能力不断增强；
（4）注意策略的使用。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿注意发展的主要特征。正确答案： 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展,具体分析如下:
(1)幼儿的无意注意占优势
无意注意就是事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。其发展表现为:
①刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。
②与兴趣和需要关系密切的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因。
(2)幼儿的有意注意初步发展
①有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
②有意注意主要表现在幼儿能自己控制自己的注意,其特点是有目的和需要意志努力。但幼儿的有意注意还处于初步的发展之中,而且幼儿有意注意的目的性和自我控制力主要还依赖于成人的组织与提醒。
③幼儿有意注意的产生依赖于丰富多彩的活动的开展和幼儿对活动目的、任务的理解程度等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述引起幼儿注意分散的原因。正确答案： 在幼儿期,幼儿的无意注意占优势,自我控制能力差,注意容易分散,这是幼儿注意比较突出的一个特点。引起幼儿注意分散的原因有以下几点:
(1)连续进行的单调活动
幼儿如果长时间处于单调的活动状态下,容易发生疲劳,幼儿就容易由于疲劳而分心。因此,幼儿园在组织幼儿活动时,活动不能太单调,形式要多样化,而且,活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。
(2)缺乏严格的作息制度
缺乏规则的作息制度容易使幼儿注意力分散,因此,成人要帮助幼儿养成良好的作息习惯,防止幼儿注意力分散。
(3)无关刺激的干扰
幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物所吸引。因此,恰当地避免无关刺激的干扰在组织幼儿活动中显得非常重要。
(4)注意转移的能力差
幼儿注意的转移还不很灵活,他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。因此,教师要善于组织活动,将幼儿的注意力引导在当前的活动上。
(5)不能很好地进行两种注意的转换
幼儿的注意以无意注意为主,在活动中很难随意进行转换。因此,教师在活动中要恰当地引导这两种注意形式的转换,防止幼儿注意力的分散。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述注意的分散与注意的转移的区别。正确答案： 虽然都是注意对象的变换，但注意的转移和注意的分散是不同的：注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿注意分散的原因及防止。正确答案： 幼儿注意分散的原因：
（1）过多的无关刺激
（2）疲劳
（3）缺乏兴趣
（4）教学活动组织不合理
幼儿注意分散的防止：
（1）避免无关刺激的干扰
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织活动
（3）有意注意和无意注意的交互并用
（4）合理地组织教育活动解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题驾驶员注意力分散原因分为主观原因和客观原因。主观原因注意力分散是由驾驶员自身不安全驾驶行为引起的；受外界事物和环境影响引起的注意力分散称为客观原因注意力分散。下列驾驶员危险行为，属于客观原因注意力分散的是（）。A驾驶员与人热烈交谈
B观察交通事故
C过度关注新奇事物
D高速公路环境单一，驾驶员无法注意力持续集中
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述引起不随意注意的原因。正确答案：
不随意注意也称无意注意,指没有预定目的也不需要意志努力的注意。或者说,注意的引起与维持不是依靠意志的努力,而是取决于刺激物本身的性质。在这个意义上,不随意注意是一种被动的注意。在这种注意活动中,人的积极性较低。引起不随意注意的原因分为刺激物自身的特点和人本身的特点。
(1)刺激物自身的特点
①刺激物的新异性。新异性是指刺激物的异乎寻常的特性。例如,从小生活在南方没有看见过雪花的人偶然在北方看见漫天大雪,自然容易引起不随意注意。
②刺激物的强度。环境中出现的强烈的刺激也容易引起不随意注意。对不随意注意来说,起决定作用的往往不是刺激的绝对强度,而是刺激的相对强度,即刺激强度与周围物体强度的对比。
③运动变化。运动的物体比静止的物体更容易引起人们的不随意注意。
(2)人本身的特点
①人自身的状态。在相同的外界刺激影响下,由于人自身的状态不同,不随意注意的情况也不同。
②人的需要。需要既是人们主动地探索环境的内部原因,也是引起不随意注意的重要条件。凡是符合人的需要的事物,都容易引起人们的注意。
③人的期待。期待也是引起不随意注意的重要条件。根据双耳分听实验表明,由于意义性的作用,某些在物理强度上异常微弱的刺激,也能引起人们的不随意性注意。
不随意注意既可帮助人们对新异事物进行定向,使人们获得对事物的清晰认识,也能使人们从当前进行的活动中被动地离开,干扰他们正在进行的活动,具有积极和消极两方面的作用。因此,正确掌握不随意注意的规律可以帮助我们更好地生活。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿注意分散的原因及防止。
正确答案: 幼儿注意分散的原因：
（1）过多的无关刺激
（2）疲劳
（3）缺乏兴趣
（4）教学活动组织不合理
幼儿注意分散的防止：
（1）避免无关刺激的干扰
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织活动
（3）有意注意和无意注意的交互并用
（4）合理地组织教育活动 -
第14题：
引起幼儿注意分散的原因？
正确答案:在幼儿期，幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。引起幼儿注意分散的原因有：
1.连续进行的单调活动
2.缺乏严格的作息制度
3.无关刺激的干扰
4.注意转移的能力差
5.不能很好地进行两种注意的转换。 -
第15题：
问答题试析学前儿童注意分散的原因和防止措施。正确答案： 学前儿童注意分散的原因有：生理原因：大脑发育不完善、轻微脑组织损害；环境原因：无关刺激过多、对从事的活动不感兴趣、污染严重；教育原因：活动目的不明确、活动形式单一、缺乏合理的作息制度。
防止学前儿童注意分散的措施有：防止环境中无关刺激的干扰；培养对活动的兴趣；创设健康的环境；明确活动的目的和任务；合理地组织活动，活动形式丰富多样；制定合理的作息制度；运用心理暗示，防止注意分散；培养良好的意志品质。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述引起无意注意的原因。正确答案： 1、刺激物本身的特点；
2、人本身的状态。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题试述如何防止幼儿注意分散的发生。正确答案： （1）排除无关刺激的干扰；
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；
（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述注意转移的注意分散的区别是什么？正确答案： 注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意转移。注意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的态度，也受个性特点的影响。注意的转移不同于注意的分散，注意转移是根据任务的要求，注意的分散则是心理活动离开了当前的任务。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述引起随意注意的原因。正确答案：
随意注意指有预定目的并需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。引起随意注意的原因如下:
(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体,随意注意越易于引起和维持。
(2)对兴趣的依从性。越生动有趣的事物越是容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。
(3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作和生活习惯,起居饮食很有规律。这样,在规定的工作时间内,他能全神贯注地工作。把智力活动和某些外界的活动结合起来,也有利于注意的维持。
(4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面,人们对自己所熟悉的事物和活动,可以自动地进行加工和操作,无需特别集中的注意;另一方面,人们想要在活动中维持自己的注意,又和他们的知识经验有一定的联系。
(5)对人格的依从性。具有顽强坚毅性格的人,比较容易使自己的注意服从于当前的目的和任务,相反,意志薄弱,害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。
随意注意在日常生活和工作中有着重要的意义,对我们牢固地掌握各种知识和技能起着不可忽视的作用,因此了解随意注意的背后机制是必须的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述引起幼儿分心的主要原因。正确答案： 1、无关刺激的干扰；
2、疲劳；
3、缺乏兴趣和必要的情感支持。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散。正确答案：解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述责任分散的概念以及产生原因。正确答案： 个人与他人共同工作时，可能有责任感降低、将工作推给别人去做的倾向，也就是出现我们平时所说的“三个和尚没水喝”的现象。这种现象在社会心理学中被称为责任分散。
责任分散产生的原因心理学家认为，是因为指向群体的外来责任压力在群体成员之间被分配开来了。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述产业分散发展的原因。正确答案： 第一，同类产业的排异性。
第二，产业的区位指向。
第三，产业在区域间的转移。
第四，经济活动过分集中产生的推力。
第五，小企业的游散经济效益。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教师新奇的服饰、活动室纷繁的布置都容易引起幼儿的( )。A注意集中
B注意分散
C注意广度
D注意分配
正确答案： B解析：