当前分类： 沙盘游戏与心灵对话
问题：关于沙盘游戏的时间配置哪项描述是错误的？（）A、在象征学领域中，不同时间、不同季节其象征意义是不同的B、一个充满朝气的、上进的来访者，沙盘游戏作品的时间出现在春夏两季、上午、中午的可能性会大些C、而孤独倾向强烈的来访者，摆放出秋冬、黄昏、夜晚的可能性会大些D、所有来访者对时间的象征意义解释都会是一样的...
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问题：关于沙盘游戏的事件象征意义哪些描述是正确的？（）A、战争与和平场面还可以表现出来访者的人际关系状况和人际态度和方式B、旅行事件可以说是自性实现过程的写照，是人生旅程的一个片断C、回家事件，可以呈现对家的眷念或依赖D、交流场面也是人际交往愿望或事实的表现，投射着来访者的人际交往方式、态度...
问题：关于沙盘作品的特性分析哪项描述是错误的？（）A、充实性反映内心的丰富程度，流畅性、动力性心理能量状态B、整合性反映人格结构状态及整合能力C、“积极-负性”是考察沙盘作品动力性的视角D、动力性越强大越好...
问题：关于介入过程哪项描述是错误的？（）A、介入过程包括：导入、摆放、沟通解释B、导入从分析师自我介绍开始C、选放时用了1分50秒审视，4分52秒选取玩具（6样）；48秒摆放D、对象一直拒不开口...
问题：关于沙盘作品中常见的原型象征哪些描述是正确的？（）A、沙盘中自我像的确认可以反映来访者对自己人格面具的认识和评价B、来访者对阿尼玛与阿尼姆斯的解释、描述可以看出其无意识中异性倾向的特征C、出现智慧老人原型反映了来访者可能面临难以应对的困境，渴望智慧老人授予解决问题的方法D、阴影原型由个体所不愿显露出来的一些心理内容组成，反映到沙盘作品中常常是怪兽、恶鬼、邪恶的人或动物的形象...
问题：关于初始沙盘的意义分析哪些描述是正确的？（）A、要注重来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度B、要注重来访者的意识和其无意识之间的关系C、要注重来访者所面对的个人的问题和困难D、要注重帮助来访者解决其问题的可能途径...
问题：关于沙盘游戏的空间配置哪项描述是错误的？（）A、空间配置主要考虑的是来访者将实物配置在沙盘的位置，根据空间的象征来更准确地理解作品B、一般言，不同的区域其一般的象征意义相对稳定C、但是沙盘游戏的空间配置理解具有灵活性D、沙盘游戏的空间配置象征意义的理解是绝对的...
问题：人们将狗喻为“来世的向导”“神的化身”。...
问题：关于建筑物的象征意义哪些描述是正确的？（）A、建筑物的类型、状态、数量、位置，可象征内心需求、人际态度、动力状态B、房屋的大小、类型、门窗开闭的状态等都具不同的象征意义C、商场、商店补给或援助的象征，也是人际交往邂逅态度的体现D、图书馆、加油站、取款机，是自我能量补济的象征，又有自我救济与外部救济的区别...
问题：于沙盘游戏课程教学内容及环节哪些描述是正确的？（）A、理论知识点，是认识技术科学性的基础，理解它就能知其所以然B、典型案例的应用，是认识技术应用价值及应用方法的模板C、操作训练，是学以致用的尝试，是将知识转换为技能的重要媒介D、观摩学习也是一种有益的学习方法...
问题：交通工具的象征意义在于从其类型、数量、方向、状态，可观其动力状态、人际态度。...
问题：沙盘游戏中的积极的主题是激发来访者自我治愈力的有利条件。...
问题：沙盘中表现的原型是理解来访者的内心世界的重要线索。...
问题：关于沙盘游戏的价值哪些描述是正确的？（）A、从某种意义上说，沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台B、通过沙盘制作，来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理C、促使这些心理问题最终得以解决D、是一项具有憾人力量的心理疗法...
问题：关于沙盘游戏课程教学内容及环节哪项描述是错误的？（）A、包括理论要点讲授B、包括典型案例分析C、包括操作训练D、只要读懂理论就好...
问题：关于沙盘游戏实施的硬件条件哪项描述是错误的？（）A、一个标准的心理分析室（心理咨询室）B、标准的沙盘、玩具、细沙及玩具框，沙刮，沙刷等配件C、拍摄作品的相机、座椅或沙发、背景字画D、不需要专门用具，哪里都可以...
问题：关于天然物的象征意义哪些描述是正确的？（）A、山岳是超凡、永恒、纯洁和精神升华的标志、远大抱负的象征B、水是生命的源泉，繁殖、成长、创造、潜能的象征C、山洞象征能量集中之处、阴间和地狱的入口D、石头象征力量、生命、永恒；负重、不安...
问题：关于象征性的理解策略哪项描述是错误的？（）A、对沙盘游戏作品象征性的理解是分析师共感理解来访者内心世界的途径B、对沙盘游戏作品中出现的各种心象普遍象征意义熟练掌握是前提C、对作品所反映的来访者心象象征的探索是关键D、所有来访者对象征理解都会是一样的...
问题：关于沙盘游戏疗法发展中的应用历程哪项描述是错误的？（）A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗B、游戏中的沟通，沟通中的治疗——沙盘游戏，成为了表达和沟通的有效工具C、用途仅限于特殊人群的心理矫治，不适应健康人群的探索成长D、目前适用人群包括儿童、学生、成年人...
