当前分类： 03005护理教育导论
问题：技能迁移...
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问题：简述教育目标的构成。...
问题：简述课程设计方面的原则。...
问题：下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系...
问题：内容设计...
问题：护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展（）上。...
问题：下列哪项叙述不符合社会学习理论？（）A、社会学习又称观察学习B、人和环境都是学习的决定性因素C、行为是个体的活动，与环境无关D、个体通过观察他人的行为而进行学习...
问题：班杜拉提出强化有（）、自我强化和（）三种形式。...
问题：行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。...
问题：成熟依赖性技能...
问题：下列关于教育的叙述，哪项是错误的？（）A、教育与人类社会同时产生B、教育起源于劳动C、教育活动是一种培养人的社会活动D、教育在人类社会发展到高级阶段时才产生...
问题：以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，可以将教育的发展划分为（）和（）两个基本阶段。...
问题：合作学习...
问题：新教育质量观（）。A、强调全面质量B、强调基础和提出新基础观C、重点培养竞争D、强调教育的统一性E、强调能力和提出新能力观...
问题：替代性强化...
问题：课程（史点豪斯提出）...
问题：对操作练习的反馈可来自于（）。A、操作者自身肌肉和关节的动作反馈B、操作者可观察到的行为效果C、教师D、同学E、其他临床工作者...
问题：追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程E、行为课程...
问题：罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者...
