教师实践知识的特征包括:实践性、情境性、()、()、()。
第1题:
第2题:
第3题:
教师实践知识的特征包括()
A实践性
B情境性
C个人化
D缄默性
第4题:
教师拥有立体多维的知识结构中应该有:本体性知识、()、涉及具体课堂情境的实践性知识、()、()、有关认识论和方法论方面的知识。
条件性知识;工具性知识;背景性知识
略
第5题:
教师的知识结构一般包括()。
第6题:
教师实践知识的特征包括:实践性、情境性、()、()、()。
第7题:
教师的知识结构包括()。
第8题:
实践性知识
本体性知识
理论性知识
条件性知识
第9题:
第10题:
实践性
情境性
个人化
缄默性
第11题:
第12题:
本体性知识
条件性知识
实践性知识
经验性知识
第13题:
第14题:
波兰尼指出:“我们所知道的多于我们所能告诉的”,这也可以用来说明教师实践知识的()特征。
A实践性
B情境性
C个人化
D缄默性
第15题:
影响教师实践性知识形成的因素包括()
A教师过去的经验
B教师的工作环境
C教师个体的反思
D教师的同事
第16题:
()是教师研究内容的主要特征
第17题:
按知识的功能出发,教师的知识结构包括()
第18题:
()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。
第19题:
实践性
情境性
个人化
缄默性
第20题:
条件性知识
本体性知识
实践性知识
学科知识
相关学科知识
第21题:
教师过去的经验
教师的工作环境
教师个体的反思
教师的同事
第22题:
教师的教育信念
教师的自我知识
教师的人际知识
教师的情景知识
第23题:
本体性知识
条件性知识
实践性知识
学科性知识
第24题:
条件性知识
本体性知识
实践性知识
一般性知识