在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。
第1题:
言语技能:听、说、()、写和译。
第2题:
学习障碍学生的学科成绩差,与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关。
第3题:
语言技能有()
第4题:
一般认为,()是四项技能中最难的一项。
第5题:
四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能,是其他各项技能建立的基础。
第6题:
听
说
读
写
第7题:
听
说
读
写
第8题:
听、说、读、写
听、说、读、写、译
语素、词汇、句子
语音、词汇、语法
第9题:
包含听、说、读、写、译五个方面的能力
是指一个人说话时遣词造句的能力
包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力
是指一个人的语言表述能力
第10题:
听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。
听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路。
第11题:
听和说,读和写
听和读,说和写
读和说,听合写
听,说、读和写
第12题:
听、说
听、说、读、写
读、写
听、说、读、写、看
第13题:
在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。
第14题:
语言技能包括()四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
第15题:
语言技能().
第16题:
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是()。
第17题:
一般的语言教学法理论研究认为,四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能。
第18题:
第19题:
听
说
读
写
看
第20题:
听
说
读
写
第21题:
第22题:
(1)(3)(4)
(3)(4)
(1)(2)(4)
(2)(3)(4)
第23题:
听、说、读、写
听、说、写、乐